跳到主要內容

霸凌

小綠的部落格,看到一開學被抱怨到人神共憤的霸凌口號。這個一開學幾乎淹滿我的臉書留言板的政策,我很好奇怎麼沒有媒體去報導大肆宣傳一下這個「神奇」的口號?還是其實他們已經很大肆宣傳過了,我卻沒有看電視?



 



然後我就想到這個新聞。



 



不滿女兒被打同學媽媽甩小35巴掌 



    〔記者楊金城、林曉雲/綜合報導〕台南縣新營市某國小一名小三女童的媽媽,因女兒被同班同學欺負,竟到學校直接找同班小男生興師問罪,在學校籃球場公然施暴,大人打小孩,連打小男生五個耳光,又以手臂挾頸,結果打錯人,挨告。



校園內施暴還打錯人



學校查明女學生的媽媽打錯人,小男生的媽媽昨天向新營警方報案,控告打人的媽媽涉嫌傷害罪。小男生媽媽氣憤地說,對方「刑求」式「逼供」兒子,說「不道歉,就繼續打」,太可惡,處理態度和教育觀念偏差。



涉嫌打小男生的媽媽昨天下午被派出所傳訊,她承認掌摑小男生,責任願承擔,但仍堅持「沒打錯人」。她說,女兒告訴她被小男生和同學欺負,她也要控告女兒同班的三個小男生涉嫌傷害、恐嚇,不想和對方和解。



雙方家長互控拒和解



南縣教育處長王建龍說,打人的媽媽在籃球場當著其他小學生面前修理小男生,「以暴制暴」成為最不好的示範。



人本教育基金會南部聯合辦公室主任張萍表示,小孩跟父母告知被同學欺負時,父母應先冷靜下來,跟小孩深談,了解發生衝突時的來龍去脈,再跟老師聯繫,做後續處理。張萍表示,重點在於如何讓犯錯的孩子知道做錯事?家長幫孩子對付同學,是剝奪孩子面對及學習衝突的機會,家長不能永遠保護孩子。



全國家長團體聯盟理事長謝國清呼籲,家長心中要有愛,愛自己的孩子,也愛孩子的同學。



打人事件發生在十三日下午兩點多,當時小三學生已放學,女學生被班上三位小男生欺負,小女生哭著找媽媽,媽媽到校後氣憤地到籃球場找打人的小男生。



粗暴逼道歉畫面全都錄



小女生媽媽對小男生施暴的行為都被校內監視器清楚拍下,只見這位媽媽先抓住一位小男生衣領,問清不是她找的對象後,改抓住另名小男生衣領,隨即出手重賞耳光,要小男生在女兒面前道歉。第一個被抓住的小男生嚇壞了,哭了半天。



小男生的媽媽接獲老師通知趕到學校,小女生的媽媽堅持沒錯,不歡而散。小男生的媽媽帶兒子驗傷準備提告;翌日學校召集全班學生,查清打人的學生另有他人,小女生的媽媽帶女兒去就醫,未參加協調。

   
直到昨天,小男生浮腫的右臉頰仍清晰可見瘀青,他說,當時女同學的媽媽說:「不道歉就繼續打,一共打了五個耳光」,他被迫道歉,但真的沒打小女生。校長說,家長既已控告,校方沒立場叫人家撤案。



由於這個老師是我的朋友,所以我略略知道事情的前因後果。這大概是去年四五月的事件,從新聞爆發以來,她就壓力甚大。小女生的媽媽提告了很多人,連十歲的小男孩也告了。從五月一直撐到六月底放暑假,才終於脫離這個班級,全身而退。



雖說是如此,在這接近兩個月的時間內,老師幾乎無法管理女童。只能說我們這個行業就是得隨時準備上新聞社會版,要全身而退一定要打不還手,罵不還口,修養還得比神還好。



 



你說家長怎麼可以介入學生的爭執,甚至最後演變成霸凌?



其實老實說,我教書第一年就遇過這種狀況,讓我有點傻眼。



那是親師懇談會的時候,家長跟我閒聊的。班上一個頗乖、思想很成熟的男孩,他媽媽告訴我,他們家小女兒在學校被霸凌了。因為女生嬌小,霸凌者又情緒不穩,連老師也管不動(當時家長是認為老師的班級經營有點問題)。所以家長就讓哥哥去他們班上「警告」這個混小子不要欺負我妹。



據說很有用!



 



當時我超傻眼的。



可是現在看來,我覺得這也不失一個好辦法。



畢竟「當權者」無法有效處理的時候,「小老百姓」為了自保,只能各出奇招。沒有什麼方法是絕對對,或者是絕對錯的。學校就是一個小型的社會,有時候我不會堅持什麼公平正義,我會希望讓學生去想想應該怎麼面對這些問題。畢竟現在可以用教師權威取得正義,讓人覺得公平,以後呢?出了社會該怎麼處理?



 



兩者對比之下,就可以知道霸凌事件其實很難處理。一個弄不好,連老師都會泥足深陷。



總而言之,言而總之,那絕對不是教育部貼個霸凌貼紙,喊個霸凌口號,看個宣導影片就能解決的事情。別傻了!長官。

留言

這個網誌中的熱門文章

【國文教學】國二上-田園之秋選/詞彙

田園之秋選  作者:陳冠學 【課文】    九月七日         摘了一整天的番薯蒂。         下午大雨滂沱,霹靂環起,若非蕃薯田在家屋邊,近在咫尺,真要走避不及。低著頭一心一意要把蕃薯蒂趕快摘完,霎時間,天昏地暗,抬頭一看,黑壓壓的,滿天烏雲,盤旋著,自上而下,直要捲到地面。這種情況,在荒野中遇到幾回。只覺滿天無數黑怪,張牙舞爪,盡向地面攫來。四顧無人,又全無遮蔽,大野中,孤伶伶的一個人,不由膽破魂奪。大自然有時很像戲劇,向今天這種大西北雨的序幕前奏,可名為惡魔與妖巫之出世。正當人們籠罩在這樣恐怖的景象中,膽已破魂已奪之際,接著便是閃電纏身,霹靂壓頂,在荒野中的人,此時沒有一個不是被震懾得氣脫萎頓,匍匐不能起的。好在再接著便是大雨滂沱,再看不見滿天張牙舞爪的黑怪,而閃電與霹靂仍肆虐不已,卻多少為雨勢所遮掩,於是匍匐在地的失魂者,便在雨水的不斷澆淋下,漸漸地蘇醒,而閃光與雷聲也愈來愈遠,轉眼雨過天青,太陽又探出了雲端,樹葉上、草上閃爍著無邊亮晶晶的水珠,一場大西北雨便這樣過去了。你說這是戲劇不是戲劇?         因為是在家屋附近,又為了趕工,直待到閃電與霹靂左右夾擊,前後合攻,我才逃進屋裡。遇到這樣氣勢萬鈞的大西北雨前奏,誰也不能逞英雄,因為此時在天地之間除了它是英雄之外,不准有第二個人是英雄。此時它是無敵的大主宰,任何人都不能不懾服。牛群在原野上狂奔,羊群在哀哀慘叫,樹木在盡力縮矮,那個敢把手舉得最高,頭伸得最長,定立時被劈殺。         一場為時一小時的大西北雨,到底下了幾公釐的水,雖然沒做過實驗,只覺好像天上的水壩在洩洪似的,是整個倒下來的。每一雨粒,大概最小還有姆指大,像這樣大的雨粒,竹葉笠是要被打穿的,沒有蓑衣遮蔽,一定被打得遍體發紅。但是本地原是山洪沖積成的沙石層,滲水極快,無論多大多長久的雨,縱使雨中行潦川流,雨一停,便全部滲入地下,登時又見灰白色的石灰地質,乾...

碎念

想一想自己的事情其實不多,可也不知道為什麼竟然會搞到自己非常的忙? 前一陣子迷上了中視的少年楊家將,在之前是同一個時段的白色巨塔,看電視一向是我認為很花時間的事,不過真的喜歡,也就天天收看。還好接檔的電視劇不甚好看,也沒有特別想看的節目,索性關掉電視機,給自己一個清靜。 到職訓局學廣告設計已經過了三個月,將邁入第四個月。當時會選進入職訓,除了可以好好學習影像處理之外,也想給自己一個緩衝,和另外一條路。找工作找了將近一年,幾乎都在教育圈打滾,不是補習班,就是代課,我倦了,真的倦了。 Kids勸我,她覺得外面工作這麼難找,薪資不高,還不如選自己熟悉的代課。但是有一種恐慌感一直徘徊在我的心裡,因為我曾經經歷過,親人執意選擇做生意,等到做生意這一條路實在不通時,卻又沒有能力走回頭路,那種深深的無力感提醒我:一直代課下去,或許可以撐過五年、十年,但是當我四十歲、五十歲時,將何以為繼?我不能不想多,既然決定這樣走下去,不依靠任何人,要作親人的依靠,我就必須想更多。 當然,不是說kids建議錯了,其實她的建議是最安全的路,也是我近期的規劃,不過總有些想法在蠢蠢欲動。 前一陣子真的倦了,心情也很糟,做什麼事情都悶。再加上手上兩個作文班都面臨期末,要弄一堆事,好不容易才應付過來,職訓這邊的學習,就怠惰下來。 恰好遇到阿慧的補習班正要開張,身為好朋友的我,既不能去幫她分憂解勞,也不能去幫她帶個幾堂課,腦海中幾個台南的朋友「也許」可能可以過去和她一起打拼的,似乎都沒有下文。所以基於好朋友的愧疚感,我義不容辭的攬下她的開幕DM,花了兩三天製作,眼睛都快要看花了。終於在昨天定稿完成,阿慧歡喜的拿去印刷廠付印,而我在這裡虛脫、囈語。 真要感謝阿慧,雖然現在精神上很累,但這一份DM喚回了我學習的動力,做起圖來也比較有動力了,在這邊也比較不像是在「混日子」!工商插播一下,1月7日(日),我預定會下台南去參加阿慧的補習班開幕,熟朋友想要一起來的,請聯絡我,或是在下面自己留言,我想阿慧的房間絕對可以擠得下想來的人。 然後就是作文了。感覺上這一塊是我的生命中,最無能為力,也最亂的一個區域。剛開始總是被人灌輸了很多前景看好、前途無量的想法,也不是說他不好,而是公司的作法越來越不能滿足我。現在這一套教材,教小學生都還OK,但是越看越多,資料越收集越齊,我就越想突破。...

輕度ID?自閉症?

小夥伴今天早上為我這學期的工作,歸納了一個絕佳結論:別人是大珠小珠落玉盤;我這裡是大O小O很愛演。 一入學我就知道小O這個案不好處理。口語表達能力蠻不錯的,會讓人否決她的標籤(輕度ID)那種,她的自我決策很強,而且也不太聽家長和老師的指導。 例如:她想請她喜歡的同學喝飲料/要她喜歡的同學跟她一起去補習/想要來特殊考場考試……。即便家長、老師跟她解釋了原因和理由,直接沒收了她的金錢,她還是很固執的直接去做/拗同學去補習班/反覆詢問或告狀。 她有很固著的行為(畫圈),課堂上聽不懂,她就開始圈起課本上的字(通常會圈滿滿的“是”、“的”,圈到妨礙閱讀),有一次她在段考社會科寫完考卷,覺得無聊,就把社會科課本拿出來圈,直接就因為考試作弊而記了警告。 這學期對小O反覆處罰,告誡,圈字的頻率有些微降低,但還是不容易根除。 跟小夥伴討論,評判這個孩子應該是「不喜歡動腦」,一般遇到需要動腦思考的場合,她就會退卻,直接拿出手邊的書本圈字。 我們對比手上的ID孩子(智力差不多的孩子),小O不容易理解別人的想法,常用自己的想法強加在他人身上,也不容易服從指令。 處理了一整個學期,家長在上週說:「上一次就醫時,醫生覺得她很可能是自閉症。」 -- 今天早上,我進學校時,看到前面走廊有個學生,徐徐走出健康中心,才走了沒幾步就緩緩撲向前,躺在走廊上。 初時,我還想「這學校怎麼這麼有趣,學生竟然趴在地上觀察東西嗎?這麼自由派啊!」 走近一看,才知道是O小妹。 她應該是自覺身體不舒服,跟導師告假去健康中心;但素行不良,護士替她塗藥後,請她回去,她走出健康中心沒幾步,就在學務處前躺下來了。 我把她拎到輔導室,讓她坐10分鐘,確定她有吃早餐,沒有明顯的病痛,再讓她去掃地。 #至於亞斯導師為什麼讓她一個人去健康中心 #那就是他們自閉症世界難解的問題了