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[討論] 小一孩子不專心寫功課

偶然跟一個朋友聊到教養孩子的問題,把我的想法整理如下。
友: 看你的臉書知道你現在在特教這塊努力著,所以我想冒昧請教你關於教養孩子的問題,雖然我兒子不是特教生,但有些問題讓我很頭痛,想聽聽你的建議。

他今年讀小一,從開學到現在,一直做不好「到校後,交昨日回家功課-抄聯絡簿(他們老師會先把當天的回家功課出好)-把功課放功課袋裡」這件每天必做的事,三番兩次就被老師寫聯絡簿。

我不懂為什麼每天都是固定的動作,他卻辦不到?而他寫功課常會分心,如果不盯著他,他可以在書桌前東摸西摸,或天馬行空地想很多事情,我懷疑他是不是專注力不夠,但是碰上他喜歡的事,他是可以很專心的。

我知道寫功課、上課某種程度來說對孩子是很無趣的,但我只是希望他能夠好好把他該做的事情完成。

我罵過、打過、限制玩耍時間、不准看電視等等,當然獎勵也有,但效用只有一下子,沒多久又故態復萌。


我:
妳敘述的狀況看起來,他的確沒有特教特質。

而且孩子還只是小一,我自己帶過一年的小一,我個人的經驗是,小一的孩子,還不夠穩定。所以常常會有這種要求了,卻一下子能達到,一下子不能達到的狀況。

我以前接一年級的時候,班上只有五個學生,所以能做到個別化,對孩子的包容性也比較大。那時候也是有一個孩子比較迷糊,做事情很慢,功課也不好,神經很大條。但他繪畫很棒,孩子本身的特質偏藝術性。

後來小二的時候,我離開該校,我曾經接過二年級導師來電諮詢,發現接手的導師要求孩子的常規,導致孩子本身適應不良,甚至親師關係緊張。

我在那間學校跟資深老師(我都稱她為大天使老師,她後來調動到新北市的桃子腳國中小)學到很重要一點就是「放鬆」,用活動去吸引孩子的注意力,而不是硬要他們「注意」。我印象很深刻的一次,就是大天使老師到我班上講故事,孩子們慢吞吞,東西都還沒收好,她已經開始講了。當她一開始講故事,故事本身很有趣,我上面說的這個小孩就把手邊的工作趕快完成,專心聽,根本不需要大人催促。

在遇到這個教育團隊以前,我也是很急的一個人,到現在我還改不掉個性很急的毛病。但慢慢的,我會去思考如果要孩子完成一個「習慣」,不要用「強制」的方式要求,重點是讓他「喜歡這件事」。

古典制約其實還是很有道理的。如果孩子在做這件事情的時候,遇到的就是不舒服的環境,形成的態度就是「討厭、不舒服」,循環之下就是養成被動的習慣。

我其實想問的是,孩子有沒有什麼優勢能力?
如果自我控制這一塊,孩子還沒辦法做得很好,…