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[國片]國士無雙

週末,考完試從台北回家,便直接殺去台中看這一部片。國片的艱難處境大家都知道,如果不趁剛上映的時候趕快去支持一下,很怕勢利的戲院馬上就下檔,然後就要眼巴巴等著DVD上映。更何況現在看電影的人這麼少,如果不進戲院去看,小鼻子小眼睛地抓檔案,剽竊人家的智慧財產權,那拍電影的人到底要怎麼活?



之前李安導的電影得獎,國內揚起了一陣國片討論,有人說現在的國片因為沒有大卡司、做不出大陣容,所以偏藝術取向,每每拍得觀眾如墜五里霧中,雖然得獎無數,卻還是迎合不了大眾的胃口。



我是庸俗的大眾,電影看了不少,國片卻看沒幾部,我是被好萊塢胃口養叼的刁民之一,沒啥藝術感,只喜歡聲光享受的那一種。會想要去看這一部國片,就因為看了電視上的宣傳,楊祐寧、天心、金勤上了不少節目通告,看起來這一部戲似乎有一點興味,那就姑且看看唄!



戲一開始,節奏挺快的,女警官劉星(天心飾)回國主持偵辦詐騙集團的案子,警官王子(李振冬飾)風聞千神十一哥要重出江湖,找來吳樂極(楊祐寧飾)幫忙。十一哥是傳說中的詐騙之神,沒有人見過他的真面目,江湖上盛傳十一哥出現,而且要做一件大案子,因此詐騙集團首腦安守信(金勤飾)決定在一片低迷的詐騙界裡,好好幹一樁有創意的大買賣,吸引十一哥的注意,成為十一哥的合夥人。而警界派吳樂極進入安守信的集團當臥底,也虎視眈眈地要趁此機會抓住十一哥……



這一部戲我個人是挺欣賞的,劇本流暢,配樂OK,娛樂性絕佳,還有帥哥美女可看,若是要拿來比好萊塢的片子,當然是遜了一點。但是在這種成本之下,看到他們的武打動作仍拍得不含糊,片頭警官王子在舊公寓追逐匪徒的動作,非常乾淨俐落,證明台灣人還是拍得出很棒的動作片!而劇本切合台灣人的生活,卻不流於狗血,隨處都是讓人捧腹大笑的笑點,實在是難得的佳片。



而且影評一面倒,把國士無雙拿來比好萊塢,實在也不公平。須知國外也有不少不知所云的爛片,常常讓我進了戲院踩了地雷,痛惜戲票錢,還輸出了外匯;與其如此,不如拿來看一部可以讓人放鬆心情,快快樂樂大笑的好國片,您說是嗎?



另外說句心底話,戲裡的安守信真是Man得令人垂涎,身材亂好一把的。我沒看過「十七歲的天空」,但金勤在這一部片裡表現得真棒,演技自然,充滿了喜感,不知道他本人有沒有缺女朋友阿?或是缺個煮飯拖地、洗碗倒茶的呢?



還有,演技精湛值得一提的,就是林美秀(廣告裡演孟姜女的那一位)啦!她的演技真好,有把男人的草莽味演出來,可惜的是…

江郎才盡唷~

最近時常有江郎才盡之嘆。



很多想法梗在心裡,卻沒有想個透徹,不足成文;有時候彷彿可以寫出好文章了,一下筆卻左支右絀,敲壞了鍵盤也key不出一篇好文章。



前一陣子都窩在書房看書,每天上網的時間盡量壓縮,只看了一下部落格、信箱,就趕緊下線。既然決定要完成的事情,便沒有推搪的道理,心煩的時候就找方法排遣,寫文章對我而言,是太奢侈的娛樂。



等到考試考完,坐在電腦前,在網路上閒晃了一整天,竟然還是想不到該怎麼起頭一篇文章!



我突然想起那一天,我坐在考場,面對那一道作文題目:「敬業樂群」,發楞了好幾分鐘,真不知從何下筆?那一刻,我從心裡發出一聲怒吼—怎麼會呢?這種江郎才盡的情況,怎麼會發生在我的身上?



以往的我,不管什麼考試或是作文比賽,不管題目多麼奇特,我總是能在幾分鐘之內,想到該寫的論點,然後很快地組織自己的思緒,洋洋灑灑地寫上一篇不錯的佳作。雖然才氣不算上乘,總還文筆流暢,就是仗著這點自信,橫行不少作文比賽,怎在這裡硬生生跌股?



好吧!既然真的沒那種才學,就認份點。就當是能量全部耗光了,咱重頭來唄!



總有一天能福至心靈,文思泉湧的吧!



如果還有人不嫌棄,繼續光臨看我的廢話連篇,蒲公英在此就先謝啦!



[講義雜誌]什麼是生命

要教孩子生命的尊敬和意義。



●手塚治虫



在現在的教育體制裏,我們教孩子數學、社會、法律、電腦以及各種先進機械的使用,卻沒有把最重要的東西──人生價值無限的觀念、生命的尊嚴、在宇宙和大自然之間人所扮演的角色等問題教給孩子們。在現在技術優先、科技萬能的社會裏,「重整人性化生活」的教育顯得格外重要。



「 生命無可替代,人生只有一回,死了就結束了一切」、「自然界充滿和人類一樣的生命,各式各樣的生命彼此互相牽連,才能共存於地球」、「地球是我們唯一能夠居住的星球」等觀念及問題,是我們該積極面對,並應該把它們加入教育內容裏的。



如果從小就徹底教育孩子們生命可貴、如何善待周遭生命,現在的孩子所面臨的問題會減少很多。



這樣的教育從現在開始也絕不算遲,將對孩子未來的人生產生很大的影響,此外,也能培養孩子不論在什麼樣的環境下,都能堅強地超越困境,勇敢地活下去。



我曾經參與厚生大臣(譯註:掌管日本的健保、社會福利等中央機構的長官)主辦的「生命及倫理研討會」,擔任其中的委員。在研討會上,教科書的問題成為大家討論的焦點之一。當時我提出疑問,為什麼沒有從小學一年級開始教孩子「什麼是生命」的教科書。



翻開一年級的國語課本,我們那個時代是「開了,開了,櫻花開了」,或是「花、鴿子、豆子」等內容。如果是我編教科書,會在第一頁畫上翩翩飛舞的蝴蝶。



「蝴蝶飛飛,好快樂。」

翻開下一頁,畫面上是蝴蝶被蜘蛛網纏住了。

「蝴蝶死了,好可憐。」



我希望教科書是從這裏開始的。



這是孩子們會在大自然實際遭遇的景象。孩子們看過活生生的昆蟲,也看過死去的蟲子。為什麼會死亡? 因為被蜘蛛絲纏住,被蜘蛛吃掉了。為什麼蜘蛛要吃蝴蝶? 這類的問題自然會出現,漸漸地引入生命的可貴或是神祕等。若有這樣的教科書該多好。



很可惜,這樣的教科書並不存在。不過,各位要是有小孩或孫子,遇到周遭有人生病或去世,或是看到動物、植物的生死,可以試著把話題導向生命是什麼、為什麼活著等方向,這樣的交談,相信對孩子的將來會有很大的幫助。



此外,現在孩子的環境裏,有一個相當欠缺的東西,那就是冒險。



冒險是什麼呢?就是挑戰未知。



現在的教育和對孩子的管教上,最欠缺培育冒險的精神。在合理主義下,孩童時代最大的前提就是安全,所有的危險狀況都被大人們排除。做冒險的事不只是落伍,還會連累家人、朋友。



孩子被教育成盡量謹言慎行,走別人走過的路,不特立獨行,安全、安穩是最重要的信條。因為危險,不准孩子…

[講義雜誌]古川祭

古川祭



這裏的村民本著「古川精神」致力於維護故鄉傳統文化。



文/郭幼華



日日本近幾十年來,都市和鄉村的人口密度差距愈來愈大,有人便致力於如何讓年輕人回到本家工作、定居。他們把回鄉工作、定居稱為U–TURN,是近年來的新用語,也可說是一種回歸自然的流行。在求職網頁上,也能看到提供U–TURN的工作機會,還有許多實際回鄉工作的年輕人的心得感想。岐阜縣的古川町是其中一個成功的例子。



古川町是一個約一萬五千人口的小城市,三十五年前,一批青年本著想重建家園的熱忱回到故鄉,成立了「古川町城市建設會」。他們努力找出當地的特色,加以保護和發揚,也適度地進行商業包裝和宣傳,比如每年四月十九、二十日舉辦已有四百多年歷史的慶典「古川祭」,就在居民們的同心維護之下,被日本政府指定為「國家重要民俗文化財產」。他們也曾實行「養鯉魚」計畫:在社區的溝渠中放養鯉魚以美化環境,並減少蚊蟲滋生,從此居民們必須隨時讓溝渠保持在最清潔的狀態,每天要清除垃圾,因此這項計畫也讓居民們養成不亂丟垃圾的好習慣。



一九九三年,古川町榮獲「創造明天的日本協會」頒發年度「故鄉營造大獎」,現今造訪的觀光客已超過一百萬人次。



古川町以木工建築技術見長,現今約有一百六十位木工建築師。他們的作品都有共通的特點,就是在大宅院裏會有一片突出的屋簷,下面有一些草葉圖案的雕刻,稱為「雲」,是古川獨有的建築特色。若把雕刻、器具製作等所有的木工都算在內,大約每五十位居民中就有一人是從事這項傳統技藝的工作。因此,在維護木工傳統、加以發揚光大的同時,也提供了居民們許多工作機會。



過去,古川町僅被當作是飛驒市高山觀光旅遊中的一站,無法讓觀光客長時間滯留,有人便想到利用當地的自然景觀,設計出長達幾天的觀光旅程來吸引遊客,「朝霧」就是因此被發掘的觀光景點。清晨站在山頂向下看,能看到整片的霧覆蓋著盆地,隨著太陽升起,霧中漸漸出現房子和街道,這樣,遊客們也參與了古川町一天的開始。據當地的「朝霧研究家」說,早晨起大霧,就表示當天的天氣會很好。



另外,居民們還自願組成了觀光導遊隊,當中包括修復屋台古蹟「鳳凰台」的工匠、賣好吃便當的老婆婆、還有自行利用空閒時間、研究當地歷史多年的獨立經營者等,都是對當地文化有獨到知識與經驗的人。他們採用事先預約方式,帶觀光客到區內遊覽並解說,讓觀光客對當地留下更深刻的印象。這種做法也得到很好的評價。



當地還有很多人才和資源正在逐漸發掘中,…

[轉錄]文言文有什麼用?

老貓聯絡處



老貓

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開年以來老婆大人忽然發狠,上網找了日文家教,每周兩天,開始補起了日文課。年輕的玲子老師是來台學中文的日本人,有一天她帶來自己國中時代「國語」(也就是日­文)課本的輔助教材。




老婆大人翻開書本,嚇了一跳:一本日本國中生的「國語」教材,結果有六分之一在講漢文(見下,點圖可以放大),有人物,有典籍,有思想家,有文學家,還有古文導­讀,選詩解說。


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我不禁想起前一陣子大家吵得熱鬧非凡的文言文問題。




文言文爭議吵了一年多,看起來還會繼續吵下去沒完沒了。這個議題糾纏在本土化、去中國化、全球化(學英文不是更重要嗎?)、統獨和教改的泥淖裡,我們大概永遠不­可能有任何共識。所以本文也沒興趣要跟誰辯論,只是紀錄一下自己的思考。幸好這個議題現在已經很冷了,也許有助於我們大腦冷靜一點。




※ ※ ※



在二十一世紀的此刻,我們週遭還有人在寫文言文嗎?你的生活、作息、上班、看電視、讀小說,還需要對付文言文嗎?離開學校以後,有多少人在剩下的人生裡,有超過­百分之一的機率會撞上一篇文言文?並且還非得讀完它、看懂它呢?




我想是沒有。



我們的生命裡,只有在學校裡短短的幾年時間,有幸讀幾篇文言文,畢業以後就再也沒有機會接觸了。文言文跟我們的緣分很短,短到似乎即使你從沒學過,一點也不妨礙­你成為高貴且有教養的人。就像許多人沒上過學,大字不識,也不妨礙他可以成為高貴而有教養的人一樣。




讀書,識字,懂文言文,跟高貴與否沒什麼關聯,事實上書讀得越多,做壞事的能力反而越強。那麼我們要因為這個緣故一把火燒掉所有藏書,絕聖棄智,讓大家重返結繩­記事的年代嗎?當然沒有人會這麼反智。




文字是一種工具,讓你記錄當下的心智活動,並且跨越時空,傳達到你想都想不到的地方,撞擊你根本不知道他是誰的人。文言文同樣也只是一種工具,一種讓當代中文讀­者可以穿越時空、「尚友古人」的東西。




懂得白話文,你可以看書,讀報,上網,享受哈利波特的情節,但是懂得文言文,你的知識範圍就可以包括老子、莊子、孔子、史記、三國、唐詩宋詞......認識那­兩三千年裡各種奇才異能之士。




那裡有博愛也有殺戮,有占卜也有非命,有半部論語也有千金要方;那裡保留著幾百個世代賢駑智愚的人類,盡力活過、想過、掙扎過的痕跡。




當然,不認識那些,一點也不妨礙我們歌照唱…

祝我生日快樂~~

除了多了一歲,不長智慧之外,也算是一件喜事吧!

[Opera]人間條件2--她與她生命中的男人們



昨天剛去台中看完這一部新的舞台劇,真的非常好看,最後謝幕的時候拍手拍到痛死了!


現在剩下兩場--高雄和中壢。有興趣的朋友趕快去看吧!


心得嘛!等我考完試,如果還記得的話,再來寫!



1.綠光劇團--人間條件二

2.破報--「國民戲劇」人人看得懂:《她與她生命中的男人們》

3.紅色‧漂流‧葉


吳導在自己的部落格裡,寫的一段關於台中演出的心情記事。

有興趣的朋友可以連結過去。

國道驚魂

話說一月底學長結婚,我先到新營去找好友靜慧,然後她再開車一起下去高雄。

車子開呀開,到高速公路燕巢路段,我們本來要左轉往旗山方向,卻因為一連串的遊覽車右轉,導致我們錯過路口,車上靜慧、她男友、我三人正在大加撻伐遊覽車的惡劣行徑,突然一顆拳頭大的石頭,從遊覽車的車底捲上來,迎面撞向靜慧的駕駛座,砰的一聲,我們都嚇到了。

那一陣撞擊的碎玻璃灑在靜慧臉上和手上,但她非常冷靜,穩穩地握著方向盤,速度不變,轉向路肩慢慢停了下來。





事後我們想一想,若是那當口,靜慧緊急煞車,那絕對會引起不小的車禍。思及此,不得不讚嘆我們的命大,還有靜慧老師的臨危不亂阿!


從此之後,我不太敢跟在大車後面,實在是挺恐怖的經歷阿!