阿默老師的學習障礙教室

最近在處理大邱的實用技能班報名，煩躁。 大邱堅持要去興大附農，但她阿嬤無法工作，無法負擔她的住宿和生活費，接著大邱就盧阿嬤說：我可以出去打工。阿嬤扛不住，就有一點退讓，想說讓她申請看看……阿嬤舉棋不定，不斷埋怨大邱不貼心，然後接著就是祖孫互懟，有時還會互嚷起來。 阿嬤讓人煩躁；大邱讓人覺得不知好歹。 後來想想，很早之前應該要教大邱：妳繼續盧小小，就是讓人完全不想伸手幫你，甚至覺得妳就是活該。 但大邱耳包，這些道理早就都講過了，她不願領受，就是繼續盧小。才會造成現在這種狀況。 #學校教不了 #就讓社會來教吧 導師認為，大邱想去興大附農，應該是因為戀愛腦的她，最近交了臺中市男朋友。 我跟阿嬤警示：妳讓她去唸臺中市的學校，大概一年後就等著大肚子回來，生出曾孫子給妳帶。（大邱就是媽媽懷孕後，生後不要，丟給阿嬤的小孩） 沒想到阿嬤也是耳包，聽不進去。

我常覺得荒謬國不是沒有錢，而是亂花錢。 譬如： 1.會考五個班，學校的考生專車（接駁到考場）就發了五輛車。每輛車28-29個人。 我剛剛看了車子應載人數是45人，如果併車，應該3輛車就可以。 通常一輛車的費用是8000元，省下二輛車就是一萬六。 但這些車錢都是鎮公所補助，所以學校派五輛車也是老神在在。 就像准考證的套子，一個套子若是35元，150個學生就5250元。 但准考證真的很需要套子嗎？ 2.每次會考都覺得像在養豬，用金錢補足心理上的虧欠。 像是考生服務的老師，有早餐（是涼麵和味噌湯），不知道這是鎮公所的經費，還是教務主任自掏腰包。 Anyway,我還是不太認同這種補償心態。 #荒謬國記事

一早就好荒謬。 這禮拜六日要會考，今天才在確認考生服務隊的應出勤人員。（驚） 你們這個效率太嚇人了吧！ 因為今年只有一個電腦作答的學生，我本來已經覺得，會考不干我的事，我星期六去看一下學生沒走錯考場，我就要走人了。 結果一上班就收到噩耗--二天特教老師都要出席。 我剛剛特意跟化妝姐聊，想知道以前特教老師不申請特殊考場，是不是因為不想會考出勤？ 化妝姐說：這裡以前沒有特殊考場，但會考二天，特教老師還是得全勤。就像畢業旅行、隔宿露營，特教老師去那裡不是服務特殊生，是讓其他老師心安的。 心得：荒謬國真的到處都是鬼故事。 #星球瞎事

特教法修法議題： 這一次特教法修法，一直都沒看到關於「特推會委員加入身障生」的討論。 之前在修法公聽會後，有跟現場特教老師討論，我們共同擔心的是這一條（特推會納入身障學生代表）的執行問題。 因為，特推會跟IEP會議的形式不一樣，特推會審議的資料非常多。 （1）身障學生的特殊需求，並據此排出學生課程。 如果與會代表看了其他同學的特殊需求表，把學生隱私外流呢？ 如果與會代表明明不需要某些課程，，卻因為自己的喜好，吵著要上某些課程呢？ （2）獎助學金。 審議特教經費，我覺得還好，學生可以表達他們想把特教經費挹注在哪個區域。 但特推會上，仍會討論當年度的獎助學金應該給哪一個學生，委員們給獎的理由是什麼，並直接現場投票表決。 學生對這個審議過程，能夠嚴守倫理和保密義務嗎？ 私以為，把身障生代表納入特推會，其形式意義大於實質意義；尤其是學生代表可以審視所有學生特需表這件事，讓我十分憂心。

偏鄉的孩子比都市的孩子少了很多資源，就像班級圖書。 以往我在教室放圖書，孩子們鮮少去看，但是在這裏，八年級學生是會看的。 小夥伴上課時，八年級學生跟小夥伴說：老師，什麼時候才有新書？屁屁偵探我都看完了。 小夥伴跟我討論後，我們一人花錢定了一箱書，放在教室中（真的是很好哄的老師）。 本來我想，是否帶學生到大甲去辦圖書證，教他們使用交通工具，也可以拓展他們的視野。 但後來考慮到，對於這裡的孩子來說，大甲遠了一點，孩子的習慣並不好，怕他們借閱以後還書會有問題。 後來，小夥伴在 館長小編的圖書館日常 的臉書，看到巡迴書箱的合作方式。觸發了想法，她到大甲圖書館借了15-20本書，放到教室裡讓學生借閱。定期更換。 至此，小孩真的開始閱讀各式書（主要是漫畫）。 班級書箱開張的那天，小孩問我。 孩：老師，臺中市的圖書館，一人可以借幾本書啊？ 我：一人30本。還可以館際合作，直接去圖書館取書。 孩：哇！太好了吧。那裡（手指著通霄鎮圖書館方向）只能8本而已。 我後來上網去確認，孩子說的是真的，通霄鎮圖書館，個人借閱8本，館際預約一人只能預約5本，但一本書只能3個人預約（這個規定很妙，臺中市圖書館的預約人數是沒有限制，熱門的書會有20-30個預約人數）。 小夥伴說：我從來沒看過哪個圖書館，個人借閱數量這麼低的。 這真的是深刻的城鄉差距。 #苗栗國的錢都不用在文化事務上 #星球雜事

今日隨筆： 1.昨天睡前，收到10年前學生的FB加好友申請，由於不是我負責的個管學生，所以霎時間還以為是詐騙（或被盜帳號）。 後來因為是我的公務帳號，學生容易搜尋也容易加，我就加了。 今早，學生傳訊息給我。 原來他畢業後，去念了沙鹿高工汽車科，當完兵，工作一年後，就生病了。強迫症，治療一年，工作也只好辭了。 簡短聊完，把他的訊息傳給同事，瞬間覺得很心疼（這群孩子）。 即使國中時期穩穩畢業（這孩子還曾經被同事提到心評鑑定會議上去討論，懷疑他可能不是學障），高職也穩穩畢業，這些特質還是會伴著他們一世。 2.練了一個月的綜職科，明天終於要撕榜了。 一個學生考了24名，另一個學生考了136名。成績算是不錯，真的是辛苦小夥伴帶著她們練習。（尤其是家長對填志願毋要毋緊的時候，就會有種特教老師真心換家長絕情的不值感。） 讓我想起第一年帶學生，是同事的個管，一個明顯的妥瑞小孩，考了19名，等於是臺中市的學校任他填。 他後來就近入學，但念了半年就休學了。現在也不曉得過得好嗎？不曉得如果當初讓他去念臺中市，跟他程度比較符合的學校，會不會能好好念畢業？ 第一年還有一個自閉症男生孟孟，是獨子，父母投注很多資源。但沒考好，排序非常邊緣。 撕榜那一天，媽媽親自到場，心心念念就是想去大甲高工，結果在他序號前，最後一張大甲高工被撕走，所以我看著那位媽媽毅然上台，撕走了霧峰農工。 也不知道孟孟有沒有如媽媽預期，畢業了，進入爸媽安排的工作呢？