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減壓方式~

最近沒發表文章,不過,我找到另外的減壓方式。

上禮拜去看了李國修和顧寶明的「合法犯罪」,對他們在舞台上的嘗試,覺得很有趣。

然後,招認一下,我最近在看的一齣偶像劇--「終極三國」,這可能會讓很多朋友嗤聲,哈哈!

不過,管他的,現在我決定要誠實面對別人和自己,這就是我,你不喜歡,這還是我。

看終極三國減壓,分析劇情減壓,為了戲裡的角色起伏著急減壓。

最近覺得我的生命似乎落到一個長假模式(日劇長假),需要找一些東西激勵一下自己,自然而然逐漸被戲劇(之前是光陰的故事),還有音樂吸引。從五月天、黃士杰(五月天技師團)、到現在的強辯。

好啦,不要說太多吧!

我開了一個部落格,專門放我寫的小說(戲劇自編小說)和戲劇評論。看戲看到寫一堆雜七雜八的東西,終極三國算是第一次.......連光陰的故事都沒這麼瘋..........

http://amoo.pixnet.net/blog

另外,因為被人影響,突然發現微網誌還不錯玩,所以目前弄了兩個,走向不定。

無名  http://www.wretch.cc/digu/wish0317&type=all

痞客邦   http://murmur.tw/Amoo


先這樣囉~

外行?內行?

前些天又接到一個代課,反正研究所沒課,去賺個零用錢也好。




恰巧是11月初,早上升旗,學校的英文老師應景做了一個萬聖節活動,讓我頗為傻眼。




這個英文老師有點資歷,之前跟他相處過,似乎待過國外,是個很活潑的阿吉桑,小孩子都很愛他,他上去帶英文每週一句或是一些小活動,小朋友都捧場到不行。




但是,這個萬聖節活動妙了。老師用黑色大塑膠袋綁在身後,頭帶巫婆帽,打扮成有點像吸血鬼的樣子。接著,他宣佈要小朋友上台比聲量。




唔!你沒看錯,他就是要小朋友上台比聲量。




比聲量這一件事,我其實也沒有什麼意見,你要大喊「我愛爸媽、我愛老師」、甚至來個英語詞彙比拼都可以。問題就在於,英文老師純粹只讓小孩大喊一聲「阿~~」。嚴格說起來,算是驚聲尖叫的國小歡樂版。




唔!個人也不是這麼嚴肅的人啦,你如果拿個分貝計,讓孩子量一下尖叫的分貝數,當作另類抒發壓力的管道,也未嘗不可嘛!




沒有,聲量大小由全校小朋友舉手為證,如果人數相差無幾(呃,事實上這間小學很大,一個年級有8-9班,老師只能在司令台上概略估算),就由校長決定。很妙的是,校長也配合得很開心。




贏的小朋友可以抓一把糖果,輸的小朋友必須抽命運籤接受懲罰。




有一個小朋友抽到的懲罰是:醬油一小杯,我嘖嘖稱奇,旁邊六年級的小朋友為我解答:「哎呀老師,那是可樂啦!」










活動結束後,該英文老師很開心的撒糖果,就像廟會結束一樣,老師走到操場的小朋友旁邊,將準備的糖果撒下。




各位聰明的看官,應該發現不對的地方了。這麼多小朋友,不會受傷嘛?




還好,理智的學務主任馬上制止小朋友搶糖果,場面雖然很混亂,但還不至於踩傷同學。










我不是要批評老師什麼。就算我個人辦活動,也總有缺失是可以檢討的。




老師不是聖人,由一天的活動去評論一個老師,並不公平。













我想討論的,是一個活動的教育性。




英國教育哲學家 R.
S. Peters強調教育活動必須符合三項教育規準:「合價值性」
(worthwhileness)、「合認知性」(cognitiveness)及「合自願性」(voluntariness)。







這個活動,自願性有了,但價值性和認知性呢?




從教育規準出發,我們可以將所有的教育活動分成:「真教育」、「非教育」、「反教育」三個概念。「真教育」是符合教育規準,並且有正面影響的活動。「非教育」則是指「不符」教育規準,未發揮教育正向作用,或者沒有價值判斷可言,不過尚未產生嚴重負面影響的活動。至於「反教育」則是指「悖離」教育規準…