一般來說，國中模擬考是不提供考試服務的。現實來說國九學生在考模擬考期間，特教老師可能有七八年級的課務，要完整提供考試評量服務不容易。
但今年我手上有一個嚴重識字障礙的孩子，歷經七、八年級的調整和要求，孩子的記憶能力有進步了，但識字量始終破不了一千字。加上今年我的課務都是九年級，是可以完整提供考試評量服務的，所以我跟導師商量，讓他來我這邊考試，我用人工報讀或是用App先把模考題目轉成文字電子檔，就能用大聲朗讀的App報讀。
程序有點麻煩，需要先掃描試題，將試卷轉成文字的速度很快，但仍然有15%左右的辨識錯誤，所以必須人工校正，校正的速度就會很慢。
考前一天教務主任來問我識字障礙小孩的模擬考狀況，說：「聽說OOO明天是來妳這邊報讀考試？」
我說是。
「妳人也太好了吧！」
我說：「我知道。」（笑）🤣
國一和國二，我要求這個孩子不能放棄學業，只要調整後他可以學，即使學習內容要花再多時間，我們都陪他做。沒道理在這最後一步，因為程序麻煩而放棄。
模考兩天，第一場考試是社會科，因為做好20題後我來不及轉到平板讓學生使用，只好63題全部人工報讀。
當我一題題念的時候，發現我還沒念完，他就劃卡寫答案了。我怒，覺得他根本是想用猜的，浪費我的苦心。他說：「我聽前面就知道這一題我不會，所以就寫答案啊！」
當然，機車老師如我，規定他一定要聽完選項才寫答案。所以他社會科寫的很痛苦，下午的國文科他寫的比較開心（因為我午休開始做，做了30題），他很認真自行操作聽App報讀。
隔天小孩一來，就說：「老師我昨天一回家就睡著了，不然妳問我爸。聽一整天的題目真的很累耶！會考的題目都這麼多嗎？」
「是啊！都這麼多。而且我相信你很累，因為你要專心聽，真的很需要集中注意力。」
接著馬上考自然模考，但我一樣來不及全部做完，51題只做了28題就考試了，我把檔案傳入平板讓他自行操作聽寫，我在一旁等待他做完題目後，剩下的題目我預備人工報讀。
但他看我在一旁等他，便催促我去繼續做其他的題目。
但他看我在一旁等他，便催促我去繼續做其他的題目。
我說：「為什麼我要做剩下的題目，我可以人工報讀就好了，不用做了。」
他說：「吼，我不要聽妳報讀，妳都管很多。妳去做啦！」
再次機車如我，說：「昨天我要你不要猜題，你不甩我。今天你要我去做報讀音檔，我為什麼要去做？這樣你知道我監考報讀，卻遇到一個不聽話小屁孩的心情了嗎？」
然後他就不敢回嘴了。
沒多久，他平靜的說：「老師妳坐這邊我很有壓力。不然這樣好了，妳去做到30題，30題就好了。」
然後我就去電腦前面，開始做到35題。
#對小屁孩有用的哄騙法小屁孩也是會回頭用在老師身上
#至少小屁孩模考沒有從頭猜到尾
#至少小屁孩有認真聽機器報讀
#辛苦刁他還是有點收穫的
留言
張貼留言