[工作筆記] 兩難

早上本來是請了假的，火車回到鶯歌的時候，正是細雨不斷，還有兩個小時的假可以放風。猶豫躊躇了一會兒，才不甘不願的先回辦公室辦公。

一坐下來處理幾分鐘公事，一通電話打進來，是七年級的導師。
「哈囉，我想請妳幫我做一個學生的數學初篩。我現在請學生下去。」

我還沒回過神，導師描述的孩子已經站在我面前了。果真如導師所說，胖胖的，體格比我還高大，但看起來很畏縮，她的靈魂似乎縮得小小的，不敢讓別人看到一樣。

我拿一份數學能力測驗給她，她沉默很久，沒有下筆。
「不會算嗎？」我盤算著，一開始就是二位除以一位的除法，她可能不會。
孩子點點頭。

我換了一份加法計算給她，是十位數的加法。
孩子慢慢的算著，沒有扳手指之類的輔助動作，計算速度很慢。

算完，我批改，15題中，錯了3題。
我誇獎她。
「很不錯耶！妳看，對了12題。」
孩子有點驚訝，微微的、看不到的情緒起伏。
我說：「我們看的是妳對了多少，所以對這麼多，很棒啊！」

接著讓她算百位數的加法，最後讓她背九九乘法(2～5)。
因為我一直看她「能做到的」，所以我能感覺到孩子的情緒慢慢放鬆下來。

送走孩子，我跟導師報告孩子的狀況。導師問我孩子可能是什麼障礙，我不願意驟然下判斷，只請導師先跟家長聯絡。
導師說：我真沒辦法想像，為什麼國小沒有把這孩子提報出來！
我說，我也是。

早上，我還在想，多給這孩子一些時間，慢一點再鑑定，不要這麼快下判斷貼標籤。再觀察久一點好了！

一下班，那個畏縮的眼神又浮上我的腦海。

再等下去好嗎？孩子已經等了國小六年了。國一是多麼關鍵的日子，妳不是不知道。再蹉跎下去，孩子的自信心垮了，妳要花多少力氣才能救回來？

說真的，我現在還沒有答案。