跳到主要內容

[書評]黑暗元素三部曲--黃金羅盤、奧秘匕首、琥珀望遠鏡




去年看了電影版的「黃金羅盤」之後,決定去找書來看看。不過三本大部頭的奇幻小說,也要花掉一張小朋友以上,所以就跑去愛書人的好朋友—圖書館找書啦!



黑暗元素三部曲的作者是菲力普‧普曼,作者自己堅持寫的是兒童文學,加上作者自己的觀念是,兒童的世界並沒有單純的善惡,應該允許孩子有更複雜的價值觀,所以這三部曲討論的東西很特別:關於「神」,這一個在西方宗教上神聖不可侵犯的概念。



三部曲中的第一部「黃金羅盤」,介紹的是女主角—萊拉的世界,是一個酷似我們的世界,又不像我們世界的地方。在那裡,無上權威和教權(對比中世紀的教會)當道,每一個人的靈魂化做不同形貌的精靈陪在自己的身邊,科學家是實驗神學家,他們不靠電力或石油,旅行用的是熱氣球。遠方的世界還有武裝熊族、和女巫,各種不同的種族共存在世界上。



第一集的故事複雜有趣,挾帶著神秘世界的奇幻和陰謀,萊拉靠著武裝熊歐瑞克、吉普賽人、熱氣球飛行員、女巫……等人的幫助,順利救出了被吞人獸抓走的好友,未料在她順利找到自己的伯父(其實是她的親生父親,但萊拉一直被蒙在鼓裡)後,發生了難以想像的悲劇。



這一本書有趣的地方,是其中善惡的觀念刻意的模糊了。萊拉不像其他童書的主角一樣,有正義感、誠實、性格高潔。她是一個天生的騙子,天性注定背叛,她的出身更加不堪,萊拉是一個私生女,父親是教權厭惡的探險家,母親是為教權工作的壞女人,綁架小孩、切割精靈,為了維護教權無惡不作。但是萊拉也是女巫傳說中的女孩,擁有拯救世界的能力。



第二部「奧秘匕首」帶出了位於我們世界的男主角—威爾,一個堅毅的男孩,父親在十二年前北極探險時失蹤了,母親精神不穩定,當威爾發現有人因為父親的探險,要對他們不利時,他將母親送到老師家藏起來,自己決心去找尋父親。



這一本書主要的場景在我們的世界,和一個名叫喜喀則的奇幻世界。喜喀則裡沒有大人,因為大人的精靈全都被幽靈吸走了、死了。萊拉和威爾意外的在喜喀則相遇,威爾也意外的得到了喜喀則的匕首,成為匕首人,擁有匕首的匕首人可以用這個匕首切割所有的世界,或者把開口關起來。



在這一本書中,作者依然不肯放過孩子,他讓威爾的手指頭斷了兩根,血流不止好幾天,還出現一對同性戀天使(忘記是在這一集最後,還是第三集開始時出現的),而喜喀則的孩子們因為要得到匕首,殘忍的追殺萊拉和威爾。如果如實拍成電影的話,我想應該不可能會列在普遍級,也難怪這一套書,被稱為最危險的童話故事。



第三部的「琥珀望遠鏡」,萊拉和威爾來到冥界,威爾是來找亡父,而萊拉是來跟好友羅傑說對不起的。故事的最後,艾塞列公爵和神界開戰,神界的攝政王大天使,為了怕無上權威(就是上帝,很老的上帝)受傷,特別把無上權威送走,沒想到最後無上權威死得還挺無言的。



先說貫穿整本書的概念:「塵」。我對普曼提出這個概念,覺得很有趣。在書中,這個塵是有思考的粒子,巧妙的應用它,可以得知宇宙的秘密,例如中國的易經卜卦、萊拉的黃金羅盤……等。塵較少附著在孩子身上,通常在大人身上較多,也是因為如此考爾特夫人才要切割精靈,認為一旦精靈切割了,人的身上就不再有塵,也不會有原罪,就可以進入天堂了。



書中的一段,讓我動容。萊拉和水手在討論精靈,萊拉希望自己的精靈型態一直變化,不要固定形貌,水手告訴她:「有時候人希望自己的精靈是獅子,結果長大了,他的精靈卻變成獅子狗。妳現在並不需要擔心這個問題,等妳長大了,精靈的形貌會定型,不斷變化的精靈也不好。」要把精靈給一個明確的定義並不容易,比較容易界定它為人的靈魂,但是每一個人的精靈或多或少代表了那人的性格,或許我們也可以說精靈是自我認知?



萊拉對精靈型態的不安和探索,和青少年期孩子對自我內在的好奇相似,我們都很想知道自己是誰?可以成為什麼樣的人?不過重點是接納自己的樣子,而不是勉強自己成為想要的樣子,最後成了一個四不像。



最後在第三部中,對塵的討論更深入,我覺得作者想表達的意思是:因為成人會思考,有個人意志和價值觀,所以身上沾惹的塵更多。所以塵並不是一個壞的東西,但教權誤解了塵,極盡全力要毀掉塵,就像中古時期,教會不允許人有獨立思考的能力一樣。







然後是「死亡」這一個概念。萊拉和威爾進入了冥界,才發現教權教大家的一切(好人上天堂,壞人下地獄)都是假的,不管好人還是壞人,死後都到了冥界,在這裡有怪物在看守著所有人,他們沒有盼望。



作者更在書中安排了神的死亡,對於西方國家以基督教義為基礎來說,這個觀念的確驚世駭俗。神和天使有情慾、有偏見、會做錯事,這在中國的小說(如封神榜)還蠻常見的,所以我對這一個想法就沒有那麼驚訝了。



最後萊拉和威爾解放了冥界的靈魂,讓他們回到自然界,滋養大地。對這些靈魂們來說,是還不錯的結果。







不過說真的,這三本書裡面,有很多可以討論的觀點;但是就邏輯性來說,前後還是有不知所謂的Bug。例如:萊拉的父母,一開始巴不得不要這一個小孩,兩人推來推去,最後把小孩放在約旦學院,隱瞞她的身世,但是兩人最後竟然為了保護女兒而死。(什麼鬼阿?會不會轉變太快了一點。)



萊拉和威爾是新一代的亞當和夏娃,在傳說中,他們重蹈亞當和夏娃的覆轍,讓人們被逐出伊甸園。但是在故事結尾,他們不過就是「戀愛了」!



對!他們戀愛了,牽牽小手的戀愛,精靈互相依偎的戀愛,然後整個世界就得救了?(作者,我真的搞不懂你阿!)



還有作者不斷強調萊拉愛說謊,她也說了不少謊,但是看完三大本書,還是不知道為何作者要強調這一點?是說謊不好,所以最後萊拉改了?還是萊拉自己心中自有定論,說謊是求生的一種手段?



雖然作者很不屑C.S.路易斯的納尼亞王國系列,但是這兩套童書都有同樣的缺點—最後結尾非常的虛弱。



就童書的角度而言,黑暗元素三部曲想像力夠、話題性夠、能討論的問題也很多,寫作的手法也不錯。讓六年級以上喜歡奇幻文學的孩子看,是個不錯的選擇。





----

延伸閱讀:

1.博客來--黃金羅盤

2.電影介紹

3.大猛 老彭 有話說--【扯‧電影】和黃金羅盤有關的幾件事

留言

  1. 真的喔

    趁著暑假也來拜讀一下

    佩服妳寫書評的能力耶

    好強喔

    回覆刪除
  2. 愛告狀也是你抵抗中年危機的武器嗎?

    回覆刪除
  3. 我這個月.把3集都看完了.

    超好看.

    回覆刪除

張貼留言

這個網誌中的熱門文章

[國文/書寫障礙] 生字簿與識字教學

以下資源皆提供網路連結,不提供下載。版權屬於原作者,要做進一步的使用,請直接與原作者聯繫。


生字簿

1.新北市自編國小一到六年級生字簿
連結:http://eword.ntpc.edu.tw/

  介紹:
  (1) 可自製含筆順教學的生字簿,每字有5個練習格,方便學習障礙學生依照筆順練習書寫。
  (2)一次輸入30字以內生字,設定存檔名稱後,存成doc檔。輸出生字簿內含國字、注音、部首、總筆畫、部首外筆畫、筆順、描紅1格、生字練習5格。

  需注意:
  (1)輸出的生字簿無法更動順序,或只擷取筆順。

2.常用國字標準字體筆順學習網
連結:http://stroke-order.learningweb.moe.edu.tw/character_practice.do

  介紹:
  (1) 可自製含筆順教學的生字簿,每字有6個練習格。教師可選擇要不要加注音,對於識字嚴重困難的學生,可以刪去注音練習。
  (2) 程式未規定輸入生字量,下載練習簿是PDF檔,內容含國字、注音(可刪除)、筆順、練習格6格。沒有部首、筆畫、描紅等,可減輕學生的視覺干擾。

  需注意:
  (1)輸出的生字簿,可以在PDF檔上,選取筆順的圖,將筆順複製下來,貼到Word程式內,自製筆順教學。但過程繁雜,不太方便。

3.師大華語生字簿
連結:http://140.122.110.83/ebook/

  介紹
  (1)可自製「無標音生字簿」、「注音生字簿」、「漢語拼音生字簿」,方便國中以上的生字教學。
  (2)無標音生字簿一次最多不超過30字,注音生字簿一次輸入僅6字,轉換後是Word相關的xml檔。
  (3)輸出生字簿內含國字、注音、描紅3格、描寫3格、書寫練習6格,可減輕學生的視覺干擾。

  需注意:
  (1)輸出的生字簿,每一個字、每一格都是圖檔,可以刪除或移動,方便重新編排。因此我常常拿來做詞語練習,將兩行生字併成一行詞語,當作學障學生的回家功課。整體而言雖然沒有非常方便,但已經比上面兩個連結容易重新編排。
  (2)此程式無法處理破音字,所以製作出來的教材,教師最好檢查一次注音是否正確。

識字教學(增加中)

1.構形練習(部件)
連結:http://www.dragonwise.hku.hk/dragon2/schools/archives/drag.php

介紹:
   可以點選字的連結,進入後,能用滑鼠選取部件,搬動不同的部…

彰女的住宿生活(一)

最近看到一個節目,在show明星以前的稚氣模樣,找出了蔣偉文當初拍歐蕾「小阿姨」廣告的樣子。花花非常驚訝,更驚訝的是我竟然完全沒看過這一個名聞天下的廣告。



細聊,才知道這一個廣告風行的時間,剛好是我的高中時期。



我高一下就住校了,剛開始還是住舊的宿舍,沒多久搬到五層樓的新宿舍,我們算是第一批啟用新宿舍的學生。



住宿生活其實很無趣,但是年紀小小的我們,卻可以在其中找出萬般樂趣來。



五點下課,一直到七點晚自習前,我們有兩個小時的自由活動時間,可以更衣沐浴,可以看電視,也可以出去逛街。



然後七點一到,大家到各班教室報到,晚自習開始。



九點宿舍集合,教官點名,九點半回到宿舍繼續自習,一直到熄燈時間。



這樣的規律、無干擾的生活,成了當初我考大學的助力。生命中似乎只有「怎麼偷偷在熄燈時間,跑出來多背一點單字,而且不讓教官發現」這樣的困擾。



彰女的宿舍乾淨而清爽,一個寢室住六個人,宿舍內備有一個廁所。當初每天早上我們都要晨檢,寢室內務比照軍中制度,雖然沒要求要折豆腐乾,但是被褥整齊乾淨、桌上不准有私人物品,是最基本的要求。



住宿生活影響我很大,在住宿之前,我也是一個電視兒童。從彰女住宿之後,我其實不太愛看電視,遇到不好看的節目,我不會拼命轉台,而是直接關掉。之後在外地教書四年,有三年時間我是壓根不碰電視,那真的節省了很多時間。



忘了從什麼時候開始,宿舍餐廳開始營業。所以所有的住宿生都要在餐廳解決三餐,以往還可以賴床一下子,開伙之後,每一個人都要準時到餐廳報到—吃早餐。連中餐、晚餐都是。



當時年紀小,不懂得抗議什麼的,而且廚工媽媽其實煮的相當好吃。所以我很樂意從教室長途跋涉到地下餐廳,跟其他七個人併桌吃飯。偶爾,廚工媽媽心情好,把前幾天的剩飯炒成蛋炒飯端出來,很多同學搶阿,常常讓我覺得好玩。



離開電視、掌握自己生活的步調;合桌吃飯,照顧同桌的同學,保持良好的餐桌禮儀;和室友和睦相處,培養很深厚的感情。



這些東西,是我那幾年印象深刻,且內化、深植於生命中的教育。







PS:至於鬼故事和趣事什麼的,留待下次聊吧!