資優？！

去年十一月左右，接到一通電話請我去面試，地點在豐原市。工作地點是豐原市一家補習班，我帶了履歷表前往。



補習班外觀尚稱樸素，招牌也沒有特別花稍，面試的班主任倒是很年輕，不太高，看起來像是當完兵、研究所畢業的男生，書卷氣很重。



他看完我的履歷，用挺無禮的態度把我的經歷批判了一番：「妳以前在台北縣服務喔？在哪裡？」

「是阿。」我大致把我服務學校的地理背景介紹了一番。



「妳一直在台北的『偏遠小地方』，對於資優教育不熟吧！我們補習班專門從事私中、私女中的資優班升學，最近這幾年辦得不錯，我們自編教材……」



後來他說了一些我不是很喜歡的言論，包含：補習班可以挑學生，笨一點的學生就不要收……類似之類的。(OS：能接到好學生當然令人開心，但是那些不能上補習班的學生，不就都該死了，是唄？！)



後來考慮到下班時間過晚，還有一些其他拉哩拉雜的因素，所以我就回絕掉了。



看到這一次學生拿來問我的題目，我不禁想到這一次的面試經驗。

回到台中縣將近一年，越來越瞭解中區這一帶對於「資優」的重視。說重視有點太抬舉了，中區不管是台中縣市、彰化縣，國中資優班的設立如雨後春筍，台中縣甚至全縣訂於同一天考試，雖然名目不同，但骨子裡還是賣著同一種膏藥：「能力分班」。



因應學校的政策，外頭的補習班也紛紛打起資優補習的旗幟，這一塊大餅還挺不錯的，利潤應該驚人。



但是如果這些測驗題目，是在補習班硬生生練出來的，如同測驗機器一般，從小五開始演練，不懂的由老師教到會，填鴨到會。那麼我真的覺得我們的教育在開倒車。（這樣跟民國五十七年前，上初中要聯考有什麼不一樣呢？）



以上，一點小小的感想。


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