去年十一月左右，接到一通電話請我去面試，地點在豐原市。工作地點是豐原市一家補習班，我帶了履歷表前往。
補習班外觀尚稱樸素，招牌也沒有特別花稍，面試的班主任倒是很年輕，不太高，看起來像是當完兵、研究所畢業的男生，書卷氣很重。
他看完我的履歷，用挺無禮的態度把我的經歷批判了一番：「妳以前在台北縣服務喔？在哪裡？」
「是阿。」我大致把我服務學校的地理背景介紹了一番。
「妳一直在台北的『偏遠小地方』，對於資優教育不熟吧！我們補習班專門從事私中、私女中的資優班升學，最近這幾年辦得不錯，我們自編教材……」
後來他說了一些我不是很喜歡的言論，包含：補習班可以挑學生，笨一點的學生就不要收……類似之類的。(OS：能接到好學生當然令人開心，但是那些不能上補習班的學生，不就都該死了，是唄？！)
後來考慮到下班時間過晚，還有一些其他拉哩拉雜的因素，所以我就回絕掉了。
看到這一次學生拿來問我的題目，我不禁想到這一次的面試經驗。
回到台中縣將近一年，越來越瞭解中區這一帶對於「資優」的重視。說重視有點太抬舉了，中區不管是台中縣市、彰化縣，國中資優班的設立如雨後春筍，台中縣甚至全縣訂於同一天考試，雖然名目不同，但骨子裡還是賣著同一種膏藥：「能力分班」。
因應學校的政策，外頭的補習班也紛紛打起資優補習的旗幟，這一塊大餅還挺不錯的，利潤應該驚人。
但是如果這些測驗題目，是在補習班硬生生練出來的，如同測驗機器一般，從小五開始演練，不懂的由老師教到會，填鴨到會。那麼我真的覺得我們的教育在開倒車。（這樣跟民國五十七年前，上初中要聯考有什麼不一樣呢？）
以上，一點小小的感想。
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補習班外觀尚稱樸素，招牌也沒有特別花稍，面試的班主任倒是很年輕，不太高，看起來像是當完兵、研究所畢業的男生，書卷氣很重。
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「是阿。」我大致把我服務學校的地理背景介紹了一番。
「妳一直在台北的『偏遠小地方』，對於資優教育不熟吧！我們補習班專門從事私中、私女中的資優班升學，最近這幾年辦得不錯，我們自編教材……」
後來他說了一些我不是很喜歡的言論，包含：補習班可以挑學生，笨一點的學生就不要收……類似之類的。(OS：能接到好學生當然令人開心，但是那些不能上補習班的學生，不就都該死了，是唄？！)
後來考慮到下班時間過晚，還有一些其他拉哩拉雜的因素，所以我就回絕掉了。
看到這一次學生拿來問我的題目，我不禁想到這一次的面試經驗。
回到台中縣將近一年，越來越瞭解中區這一帶對於「資優」的重視。說重視有點太抬舉了，中區不管是台中縣市、彰化縣，國中資優班的設立如雨後春筍，台中縣甚至全縣訂於同一天考試，雖然名目不同，但骨子裡還是賣著同一種膏藥：「能力分班」。
因應學校的政策，外頭的補習班也紛紛打起資優補習的旗幟，這一塊大餅還挺不錯的，利潤應該驚人。
但是如果這些測驗題目，是在補習班硬生生練出來的，如同測驗機器一般，從小五開始演練，不懂的由老師教到會，填鴨到會。那麼我真的覺得我們的教育在開倒車。（這樣跟民國五十七年前，上初中要聯考有什麼不一樣呢？）
以上，一點小小的感想。
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最近我們的機構也在做同樣的事情,
回覆刪除心裡也覺得很不以為然,
尤其依照我的個性,我是很討厭這樣的,
可是在我理清楚自己的動向前,
我暫時還是會繼續呆在那~~~
嗚~~加油
補習班
回覆刪除一直是台灣很重要的教育機構
台灣有一天
絕對可以變成鵝肝醬王國的
喔咪佗佛
看到這個相關新聞時
回覆刪除會讓人覺得台灣教育真的是...
智育的強調根本就是被無限上綱了
資優班聯甄 中縣僅11校成班
回覆刪除【記者張彩鳳報導】中部四縣市日前大量核准進行資優班甄試，引起
各界關切。臺中縣教育局昨天公布「九十五學年度臺中縣國中各類資
賦優異班」鑑定結果，總計三十三校中，只有十一校達到成班標準。
教育局表示，這項資優鑑定，完全依照特教法規，結果證明並非「能
力編班」復活，教育局希望各界以正面角度看待資優教育，提供資優
學生發展空間。
中部四縣市上週六進行資優班甄試鑑定考試，引發各界關注。臺中
縣共計有二十四所國中辦理一般資優鑑定，通過鑑定人數達十八人以
上的有八校；辦理學術性向語文資優鑑定的學校計有十一校，通過鑑
定人數達十八人以上的有三校；總計達到成班標準的校數只有十一
校，不到一半。顯見題目並不是外界預期的「過於簡單」，還是有一
定的鑑別度。
教育局強調，教育局訂定的成班標準須達十八人，鑑定結果符合預
期。
五縣市國中資優班甄試 不算數
回覆刪除【記者陳康宜報導】部分縣市普設國中資優班引發爭議，教育部昨天
針對臺中縣、臺中市、彰化縣、南投縣、臺南市、屏東縣六個縣市進
行檢覈，結果發現除了屏東縣尚未辦理外，其餘五縣市辦理程序都不
符合特殊教育法及其施行細則規定，因此不論縣市是否已經考試、放
榜，都「不算數」。五縣市必須依國民教育法第十二條常態編班規
定，進行適法性處理。教育部強調，如果縣市「知法違法」，教育部
將依地方制度法，報請行政院撤銷、變更或廢止該縣市已設置的資優
班。
教育部長杜正勝表示，教育部從未反對資優班，但反對「假資優之
名，行違反教育常規的教學」，這次檢覈秉持「適法性」及「教育理
論」兩大原則進行，教育部尊重地方權責，但嚴格禁止違法行為。
教育部次長周燦德指出，五縣市不合法情形包括鑑定標準以學科測
驗居多，像是美術班不考性向測驗，還要考語文，以及分發時依學生
填寫志願分發，違反就近入學的原則等。杜正勝指出，由於不合法，
因此辦理結果都不算數。
全國教師會副理事長楊秀碧表示，對於教育部果斷採取相關措施，
全教會感到欣慰。
哇
回覆刪除文章變成這樣的樣式
有點閱讀不方便呢
(尤其用滾輪閱讀時)
謝謝阿倫老師的建議。
回覆刪除我才剛改完網誌標頭，就開始期待已久的搬家大事。
接連下來一直忙著清掃、整理，真是累翻天唷！
為免傷害大家的眼睛，和閱讀的舒適，先套用一個順眼的版面吧！
^_^