[轉錄]一個中輟生所耗費的社會成本

這篇文章是我從BBS上看到別人轉錄的。

若是有人可以惠賜洪蘭教授網頁，讓我做個連結，那就太好了！

如有不當使用，請立即告知，隨即取下。

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文／洪蘭(中央大學認知神經科學研究所所長)



我去參加一位國際知名的學者來臺灣訪問的晚宴，本來「人家請客我作陪」是輕鬆愉快的事，但是那天吃過飯後卻心情沉重，因為席間他談到愛爾蘭和芬蘭這兩個沒有自然資
源的國家，都因為國家領導人的遠見而崛起。他們的執政者敢在國家最窮的時候把錢投資
到教育上，沒有把錢花在人民即時可見的東西，如煙火、嘉年華、機場，以換取自己的選
票。他們在六○年代投資教育，提升全國人民的教育水準，二十五年之後開始收成，優質
的人力使得高科技的國際公司去他們那裡投資，帶動了經濟繁榮與國家的進步，現在他們
幾乎沒有失業率。



這位教授祖籍愛爾蘭，他說他小時候聽他曾祖父講一八四五年到一八四八年馬鈴薯歉
收大饑荒時的慘狀，飢寒迫使人民遠走他鄉，換一口飯吃，想不到現在這個只生產馬鈴薯
和酒鬼的國家已經遠離貧窮，躋身富國之列了。



反觀我們自己，臺灣現在貧富差距越來越大，基本學力測驗的分數也呈兩極化，明星國中學生考兩百八十分時，偏遠地區孩子才考五十五分。這些孩子天資並非不好，他們只
是後天環境不好，沒人督促他們做功課，功課不會時，也沒有人能夠適時教他們一下，當程度越來越落後時，上課就逐漸形同鴨子聽雷，善的力量一消，惡的力量就長，外界的引誘就驅使他們變成中輟生了。



這次獵龍專案落網的張錫銘就是一名中輟生，他的天資相信沒有人會說不好，大批警
力圍捕都被他逃脫；但是父親是板模工人，母親拾荒，家裡能給他的幫忙應該是有限的，
如果再沒有好的老師適時拉他一把，他就很容易墮落了。他是我們一般所謂請不起家庭教
師或上不起補習班的孩子，但是假如有多一點的老師可以在課堂上或課後輔導的話，他的
功課跟得上，自然不會中輟。



政府常說沒錢，不能多聘老師，但是一個心智的啟發是不可以用金錢來衡量的，更何
況美國凡德畢爾大學（Vandelbilt University）已經算出一個中輟生的社會成本超過一
百三十萬美金，還不包括因教育程度低落而造成國家生產力、競爭力的損失。照說，讓偏
遠地區學校多增加師資，怎麼看都是個只贏不輸的政策，國中這個階段的孩子最容易迷失
，急需老師和家長的關心和輔導，所有的研究都指出青少年時期多一個人關心，社會就少
一個罪犯，偏偏我們的政府看不到這一點。



今年七月初，我去澎湖演講，看到七百多名流浪教師爭取兩個名額的慘狀，有多少人
能夠禁得起一次又一次的身心打擊呢？這些都是國家訓練出來的合格老師，只要國家願意
把錢投資在教育上，就能夠解決教師退休金及流浪教師問題。它不但立即解決一部分社會
失業問題，使老師學有所用，更重要的是它給了偏遠地區及弱勢孩子一個脫離貧窮的機會
。



執政者要把眼光放到二十年後的國家競爭力上，不要斤斤計較目前的支出，教育才是
今天不做，明天一定會後悔的事。我們要提醒執政者：一個心智的啟發是不可以用金錢來
衡量的，人民有知識，國家才有競爭力！