1.妳可以不要抱我嗎？
還沒進教室，小夥伴就跟我說小自閉症出事了。
我一愣，問一下發生什麼事？
「他剛剛被他喜歡的人罵了，所以現在哭得很傷心。」
「他一直對那個人很生氣，說想跟他做朋友，但對方不接受，我已經跟他說：『oo，我們不能強迫別人啊！』。」
我進教室上八年級的數學課，試圖用作業檢討、或是課堂進度引開他的注意力，但少爺還是哭得淒淒慘慘，不時還搭配抽噎的碎念，上氣不接下氣。
我跟小夥伴一樣，被他的樣子逗樂，實在忍不住笑意。但又覺得他很可憐，期望一份沒有回報的友誼。
眼見引開他注意力這一招沒有效果，我只好蹲下來拍拍他的肩膀，抱抱他。
他偏頭看著我，「妳可以不要抱我嗎？」
我默默退開，默默覺得感動。
以前的小自閉症，大概是沒禮貌的拍開我的手，然後情緒很激動的推開我。
現在竟然能進階到這麼冷靜的告訴我：他不喜歡別人抱他。
真的有長進啊！
2.BBQ
最近一個月，我時不時都覺得小自閉症的過動藥似乎不太夠。
例如，他固執不聽勸的頻率變高了，常常在課堂上不聽指令；例如，他奇特的行為比率有略微上升的感覺；也例如他喊「吼唷」，生悶氣的時間，似乎比以前還多。
週二，小自閉症吃完鬆餅，小夥伴叫他拿東西去辦公室，二個指令他只做了一個，回來後還發現僅做到的那個指令還是做錯的！
週六補班日，他不知道為什麼異常的開朗，中午來吃藥是跳躍著進來辦公室，一進門還大聲喊了一句：BBQ。
「oo，你為什麼要喊BBQ？」
「沒有。」少爺答非所問，跳躍著吃完藥，又開心的飄走了。
3.為什麼要這麼小聲啊？
補班日，我一早就氣力放盡，雖然有及時趕上車，能上早自修的數學課，但就有氣無力的。
用IPEVO-4k投影機檢討昨天的數學作業，幫孩子們講解訂正。
小自閉症在自己的座位上，碎念：「為什麼這麼小聲啊？不可以大聲一點嗎？」
初時，我忽略他，他還加碼再碎念了一次。
我只好說了：「oo，老師講話小聲的原因，是因為我身體不太舒服，才會講話有氣無力的。你可以接受嗎？」
他點點頭。
後續就沒有再聽到他碎念了。
我忽然想到這一路上教他的種種瑣事，也想起：他的情緒感知很慢，但不是沒有。
很多老師會誤會，他是自閉症，所以他沒禮貌是正常的，我們要包容他。
老師們也忽略了高功能自閉症是可以把社交禮儀「背起來」的，他們也許換位思考的能力很弱，但不代表無法記憶。
指正他，示範給他看，長久下來，他們是可以學會社交技巧的。
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