跳到主要內容

蛋糕丙級

一開學就一堆事情,星期一校務會議那一天,跟二年級導師們溝通拆組的事情。因為學輔班有一組學生是二年級和一年級併組上課,但上學期有兩個新進個案,導致這一組人數太多,必須拆組。

有一個導師要我們把課程都排在主科(因為主科抽離上主科),但是這六個學生分別分散在五個班級,要同時讓這五個班同時都湊到主科時間,根本是不可能的任務。

因為這個問題長期存在,我們又無法解決(牽涉到行政)造成普通班老師的困擾,從上學期就有老師反應了。所以這學期溝通這個老問題時,有老師有點拿喬的說:「我可以讓學生退出學輔班嗎?」
如果是我這種魯直的個性,就是努力的配合普通班老師的要求,不管那些要求是不是不合理。但同事在一旁聽完,從中打了岔,說明了我們的困境,請普通班老師幫忙反應,普通班老師馬上軟化了,這是我該學習的交涉技巧。

在現在這個環境中,其實應該比上不足比下有餘了,國內的學校環境中對特教不友善、不諒解的人比比皆是。 但這件事還是讓我覺得無力感很深,明明教務處願意配合,導師們也很希望能夠鎖課,卻因為多數科任老師不希望鎖課,所以主管們都不願意當壞人扛責任。

是阿!反正最後受傷的也不過就是六七個特教學生的權益。
 --

很早就知道開學這一週要去考蛋糕丙級,想要在六月教師甄試前至少要拿到烘焙的證照,對面試會有一些加分效果。我目標是烘焙的兩張證照--蛋糕和麵包。

其實應該去年年底兩科一起報名的,我報的是全國技術士檢定(還有另外一個叫做即測即評,要去各辦理學校單位報名),但是那時候還在學麵包,所以沒預料到全國技術士檢定排到複試的時間這麼晚,我早就學完了。

也是因為海線這個考場報名人數太多了,所以我排到了中臺科技大學(明明以往的考場都在弘光科技大學,離我家大概20分鐘)。

過年前車子撞到了送修,寒流來,而且一早起床還看到下雨(眼神死),5:45起床,6:15出門。在北屯區迷路了10分鐘,濛濛細雨下,終於遲到了五分鐘在7:35到達考場報到。(逼海線的人到北屯考試,到底是要逼死誰.....QQ)
趕進考場,聽到抽到題組二:海綿蛋糕+布丁派。本來覺得還蠻簡單,所以很認真的算、很認真的做。10:30還覺得十拿九穩了。結果我的製程記錯了,派皮反過來以後,不需要烤到20分鐘。所以10:40出爐,我的派皮已經烤焦了。
本來還想說,烤焦而已,應該是看監評人員扣幾分,說不定還有機會及格!但晚上上義大利麵課的時候,跟烘焙老師聊起這件事,聽她說中臺的監評不喜歡派皮顏色太深。既然有這種傳言,很可能是這一個學校的監評特別嚴格,這樣想起來應該是沒希望了吧!
看到派皮烤焦的當下,真的很想馬上重考一次即測即評(如果現在報名,考試時間很可能落在四月~七月,不一定)。但仔細想一想,我的重點應該放在教師甄試,所以應該論文和教甄過後,有空再考吧!

難過是一定有的。蛋糕的通過率不高,但我想說學校都有設備,同事也很有義氣的贊助器材(烤盤和其他東西),只要我認真練習,通過蛋糕丙級不是難事。
下禮拜一要去報麵包丙級,麵包這一張比較簡單一定要拿到。 
小細節會毀了一切,大概就是我這一次考試的感想。






 

留言

這個網誌中的熱門文章

【國文教學】國二上-田園之秋選/詞彙

田園之秋選  作者:陳冠學 【課文】    九月七日         摘了一整天的番薯蒂。         下午大雨滂沱,霹靂環起,若非蕃薯田在家屋邊,近在咫尺,真要走避不及。低著頭一心一意要把蕃薯蒂趕快摘完,霎時間,天昏地暗,抬頭一看,黑壓壓的,滿天烏雲,盤旋著,自上而下,直要捲到地面。這種情況,在荒野中遇到幾回。只覺滿天無數黑怪,張牙舞爪,盡向地面攫來。四顧無人,又全無遮蔽,大野中,孤伶伶的一個人,不由膽破魂奪。大自然有時很像戲劇,向今天這種大西北雨的序幕前奏,可名為惡魔與妖巫之出世。正當人們籠罩在這樣恐怖的景象中,膽已破魂已奪之際,接著便是閃電纏身,霹靂壓頂,在荒野中的人,此時沒有一個不是被震懾得氣脫萎頓,匍匐不能起的。好在再接著便是大雨滂沱,再看不見滿天張牙舞爪的黑怪,而閃電與霹靂仍肆虐不已,卻多少為雨勢所遮掩,於是匍匐在地的失魂者,便在雨水的不斷澆淋下,漸漸地蘇醒,而閃光與雷聲也愈來愈遠,轉眼雨過天青,太陽又探出了雲端,樹葉上、草上閃爍著無邊亮晶晶的水珠,一場大西北雨便這樣過去了。你說這是戲劇不是戲劇?         因為是在家屋附近,又為了趕工,直待到閃電與霹靂左右夾擊,前後合攻,我才逃進屋裡。遇到這樣氣勢萬鈞的大西北雨前奏,誰也不能逞英雄,因為此時在天地之間除了它是英雄之外,不准有第二個人是英雄。此時它是無敵的大主宰,任何人都不能不懾服。牛群在原野上狂奔,羊群在哀哀慘叫,樹木在盡力縮矮,那個敢把手舉得最高,頭伸得最長,定立時被劈殺。         一場為時一小時的大西北雨,到底下了幾公釐的水,雖然沒做過實驗,只覺好像天上的水壩在洩洪似的,是整個倒下來的。每一雨粒,大概最小還有姆指大,像這樣大的雨粒,竹葉笠是要被打穿的,沒有蓑衣遮蔽,一定被打得遍體發紅。但是本地原是山洪沖積成的沙石層,滲水極快,無論多大多長久的雨,縱使雨中行潦川流,雨一停,便全部滲入地下,登時又見灰白色的石灰地質,乾淨清爽,出得門來,走在堅硬的庭面路上,一點兒也不沾泥帶水;這是我酷愛這一帶旱地,而不喜歡外邊水田田莊的理由。         終於雷聲愈來愈遠,電光只在遙遙的天邊橫掃。太陽又出來了,一片清新的空氣、鮮潔的色彩,彷彿聽見了貝多芬田園交響曲第四樂章牧羊人之歌。 1.課文分析資料: 字距範圍 總字數 (C)

[國文教學]畫的哀傷

2020/12/31最後一堂課-畫的哀傷 週二第一堂課,讓學生分段自行閱讀,圈出生難詞,彼此分享用詞彙策略猜測意義。然後解析岡本、志村、作者(其實這篇是第一人稱,所以岡本就是作者,但學障孩子們通常會認為是三個不同的人,所以得先討論故事中人物)的關係,並引導學生發表想法且用文本意義來佐證。 接著週三我出門開會,同事幫我代課,用6W法分析故事發生的時間,也解析課文中的兩個事件--學生畫展和河邊的寫生,分析主角的行動、衝突、結果。 同事說,學生們很妙,竟然找出這個故事並不是發生在中學時期,其證據是:文章後面有寫,岡本到城裡念中學,而志村輟學。表示這件事(故事主軸)並不是中學時期發生的。 週四,我們接著把第二個事件的行動--衝突討論出來。 學生知道,岡本的“行動”是去買粉彩筆,衝到河邊要畫圖,卻發現志村早就在河邊畫畫了。他原先要畫風景,最後決定要畫志村。 然後我問三個學生:為什麼岡本要去買粉彩筆? 學生很快答出:因為他嫉妒志村,想要開始學粉彩畫。 接著我再問:那麼為什麼他選擇要畫志村呢?他明明可以畫山、畫水、畫天空啊? A生說:因為志村已經在畫風景和水車了,他不想跟志村一樣,這樣子會比不過他。 B生說:因為學生畫展時,志村畫的是哥倫布肖像畫,岡本想要跟志村比,只能畫肖像。 C生說:因為眼前的風景很美,志村的表情很寧靜,他才想畫志村(她舉出課文內描述風景的段落)。 我蠻喜歡這三個答案的,各自都有各自的推論和看法,彼此又都不衝突。孩子們抓到了岡本想跟志村互別苗頭的微妙情緒,也看到了那個午後河邊的美景。 蠻好的共學經驗。

彰女的住宿生活(一)

最近看到一個節目,在show明星以前的稚氣模樣,找出了蔣偉文當初拍歐蕾「小阿姨」廣告的樣子。花花非常驚訝,更驚訝的是我竟然完全沒看過這一個名聞天下的廣告。 細聊,才知道這一個廣告風行的時間,剛好是我的高中時期。 我高一下就住校了,剛開始還是住舊的宿舍,沒多久搬到五層樓的新宿舍,我們算是第一批啟用新宿舍的學生。 住宿生活其實很無趣,但是年紀小小的我們,卻可以在其中找出萬般樂趣來。 五點下課,一直到七點晚自習前,我們有兩個小時的自由活動時間,可以更衣沐浴,可以看電視,也可以出去逛街。 然後七點一到,大家到各班教室報到,晚自習開始。 九點宿舍集合,教官點名,九點半回到宿舍繼續自習,一直到熄燈時間。 這樣的規律、無干擾的生活,成了當初我考大學的助力。生命中似乎只有「怎麼偷偷在熄燈時間,跑出來多背一點單字,而且不讓教官發現」這樣的困擾。 彰女的宿舍乾淨而清爽,一個寢室住六個人,宿舍內備有一個廁所。當初每天早上我們都要晨檢,寢室內務比照軍中制度,雖然沒要求要折豆腐乾,但是被褥整齊乾淨、桌上不准有私人物品,是最基本的要求。 住宿生活影響我很大,在住宿之前,我也是一個電視兒童。從彰女住宿之後,我其實不太愛看電視,遇到不好看的節目,我不會拼命轉台,而是直接關掉。之後在外地教書四年,有三年時間我是壓根不碰電視,那真的節省了很多時間。 忘了從什麼時候開始,宿舍餐廳開始營業。所以所有的住宿生都要在餐廳解決三餐,以往還可以賴床一下子,開伙之後,每一個人都要準時到餐廳報到—吃早餐。連中餐、晚餐都是。 當時年紀小,不懂得抗議什麼的,而且廚工媽媽其實煮的相當好吃。所以我很樂意從教室長途跋涉到地下餐廳,跟其他七個人併桌吃飯。偶爾,廚工媽媽心情好,把前幾天的剩飯炒成蛋炒飯端出來,很多同學搶阿,常常讓我覺得好玩。 離開電視、掌握自己生活的步調;合桌吃飯,照顧同桌的同學,保持良好的餐桌禮儀;和室友和睦相處,培養很深厚的感情。 這些東西,是我那幾年印象深刻,且內化、深植於生命中的教育。 PS:至於鬼故事和趣事什麼的,留待下次聊吧!