跳到主要內容

保留善心

    最近看到一些口水戰,也看到某位名人嘴裡不饒人,咄咄逼人的態度。



   



    最近被人稱讚,我人太好,為什麼不懂得設限?



 



    其實,我很討厭、很討厭幫別人貼標籤。



 



    說個故事好了。



 



   
921
地震那一年,我在南部唸書。家裡在台中,還好沒有什麼嚴重的災情。不過老爸觀念很傳統,地震後他就勒令我那周一定要回家。老弟當時在當兵,也被告誡放假一定要回家。



 



    當時很多消息很混亂,也不知道鐵路到底能不能通?我坐火車到彰化,要轉車到我家,足足等到晚上十一點,車子才宣佈不開了。打電話回家,只是討罵,我爸罵我迂腐,怎麼不會轉公車,硬是要搭火車?然後電話就被掛掉了。



 



    慌了,所以搭了最近一班的車子往山線,想著坐到豐原好了,至少還能叫人來載我。



 



    可是,火車班次大亂,那班車子只能到台中火車站。問了計程車,到豐原的價格是400元起跳,當時我只覺得貴。凌晨十二點,我站在台中車站的大廳,看著前面那棟倒塌的公車站,很想掉淚。Cara在電話另一頭,也是束手無策,因為老爸生氣,不肯來台中接我。



 



    這時,一個約莫24-25歲的陌生女生,看到了我的害怕。她聽到我跟Cara的對話,於是過來跟我說,她跟老公正要回豐原,可以讓我搭便車。



 



    雖然很慌,可是我還是記得保留一絲懷疑。把車牌號碼報給Cara,接受了他們的善心。



 



    到了豐原以後,我很認真的想要謝謝他們,想留個地址或聯絡方式,以便送上我的謝意。



 



    陌生夫婦只告訴我:「不用說謝謝,以後做好自己的工作,對別人也好,就是謝謝我們了。」



 



    回到最近吵得不可開交的新聞事件。



 



    其實我覺得,在做好事之前,真的要記得保護自己。



 



我的工作已經讓我培養出這種自覺,因為我們是隨時會上新聞博版面的高危險群行業,一點點的小事,都可以被渲染成社會新聞。所以隨時留下紀錄,清清楚楚、明明白白,確保往後沒有爭議空間,是我們保護自己的必要措施。



 



到了爭議發生的時候,再來哭訴、裝委屈、請求社會原諒,都是一件很矯情的事情。成人,畢竟不是學生,搞砸一件事情不必哭哭啼啼,就是爬起來拍一拍,然後繼續走下去。



 



另外一個人呢,我只能說「鄉愿」這個詞用得太糟。鄉愿:外貌忠厚老實,討人喜歡,實際上卻不能明辨是非的人。
From
《重編國語辭典修訂本》網路版



 



子曰:「鄉愿,德之賊也。」 周小姐,把所有做善事的人,都打成鄉愿,並且公開聲明反對她的人,都是黑人和小s的粉絲,這樣的態度實在有失客觀公允。



 



難道,做善事就不能只是發揚一點點善心嘛?



 



黑人錯了,他錯在很多細節沒有交待仔細,因此有太多漏洞可以攻擊。但是,抓著這些漏洞窮追猛打,趕盡殺絕,是不是抹滅了其他藝人做善事的念頭?



 



s錯了,錯在她跟黑人是好朋友,所以她的發言被渲染成「為好友站台」,卻被人模糊其中焦點,還牽連到女兒身上。我想問,這樣一來,往後還有誰敢為心中的理念發聲?



 



再回到我自己作人處事的原則。



 



我沒辦法捐錢做很多好事,可是我時常提醒自己,保留一點點的善心。在公車上讓位、在捷運站或火車站幫助迷途的旅客、勸告遊客不要餵食野生動物……



 



Be Kind!就算被人欺騙。



 



就算再多的黑暗、欺騙、醜惡、或是網路小白,都沒辦法影響我對人和氣的信念。



 



世界已經這麼不快樂了,用不快樂的態度去對待它,只會回報更多的不快樂。



 



心寬吧!就算曾經被傷害過。



 



怎麼知道,下一個轉角遇到的人,不會讓你感動?



 



用一點點的善心,去做一些好事。讓別人感動,也讓世界變得更好。



 



我們不能變成太陽,照亮所有陰暗的角落,至少可以多點一盞燭光。



 

留言

  1. 王道~你說出這次事情的重點~推推推!

    回覆刪除

張貼留言

這個網誌中的熱門文章

【國文教學】國二上-田園之秋選/詞彙

田園之秋選  作者:陳冠學 【課文】    九月七日         摘了一整天的番薯蒂。         下午大雨滂沱,霹靂環起,若非蕃薯田在家屋邊,近在咫尺,真要走避不及。低著頭一心一意要把蕃薯蒂趕快摘完,霎時間,天昏地暗,抬頭一看,黑壓壓的,滿天烏雲,盤旋著,自上而下,直要捲到地面。這種情況,在荒野中遇到幾回。只覺滿天無數黑怪,張牙舞爪,盡向地面攫來。四顧無人,又全無遮蔽,大野中,孤伶伶的一個人,不由膽破魂奪。大自然有時很像戲劇,向今天這種大西北雨的序幕前奏,可名為惡魔與妖巫之出世。正當人們籠罩在這樣恐怖的景象中,膽已破魂已奪之際,接著便是閃電纏身,霹靂壓頂,在荒野中的人,此時沒有一個不是被震懾得氣脫萎頓,匍匐不能起的。好在再接著便是大雨滂沱,再看不見滿天張牙舞爪的黑怪,而閃電與霹靂仍肆虐不已,卻多少為雨勢所遮掩,於是匍匐在地的失魂者,便在雨水的不斷澆淋下,漸漸地蘇醒,而閃光與雷聲也愈來愈遠,轉眼雨過天青,太陽又探出了雲端,樹葉上、草上閃爍著無邊亮晶晶的水珠,一場大西北雨便這樣過去了。你說這是戲劇不是戲劇?         因為是在家屋附近,又為了趕工,直待到閃電與霹靂左右夾擊,前後合攻,我才逃進屋裡。遇到這樣氣勢萬鈞的大西北雨前奏,誰也不能逞英雄,因為此時在天地之間除了它是英雄之外,不准有第二個人是英雄。此時它是無敵的大主宰,任何人都不能不懾服。牛群在原野上狂奔,羊群在哀哀慘叫,樹木在盡力縮矮,那個敢把手舉得最高,頭伸得最長,定立時被劈殺。         一場為時一小時的大西北雨,到底下了幾公釐的水,雖然沒做過實驗,只覺好像天上的水壩在洩洪似的,是整個倒下來的。每一雨粒,大概最小還有姆指大,像這樣大的雨粒,竹葉笠是要被打穿的,沒有蓑衣遮蔽,一定被打得遍體發紅。但是本地原是山洪沖積成的沙石層,滲水極快,無論多大多長久的雨,縱使雨中行潦川流,雨一停,便全部滲入地下,登時又見灰白色的石灰地質,乾淨清爽,出得門來,走在堅硬的庭面路上,一點兒也不沾泥帶水;這是我酷愛這一帶旱地,而不喜歡外邊水田田莊的理由。         終於雷聲愈來愈遠,電光只在遙遙的天邊橫掃。太陽又出來了,一片清新的空氣、鮮潔的色彩,彷彿聽見了貝多芬田園交響曲第四樂章牧羊人之歌。 1.課文分析資料: 字距範圍 總字數 (C)

[國文教學]畫的哀傷

2020/12/31最後一堂課-畫的哀傷 週二第一堂課,讓學生分段自行閱讀,圈出生難詞,彼此分享用詞彙策略猜測意義。然後解析岡本、志村、作者(其實這篇是第一人稱,所以岡本就是作者,但學障孩子們通常會認為是三個不同的人,所以得先討論故事中人物)的關係,並引導學生發表想法且用文本意義來佐證。 接著週三我出門開會,同事幫我代課,用6W法分析故事發生的時間,也解析課文中的兩個事件--學生畫展和河邊的寫生,分析主角的行動、衝突、結果。 同事說,學生們很妙,竟然找出這個故事並不是發生在中學時期,其證據是:文章後面有寫,岡本到城裡念中學,而志村輟學。表示這件事(故事主軸)並不是中學時期發生的。 週四,我們接著把第二個事件的行動--衝突討論出來。 學生知道,岡本的“行動”是去買粉彩筆,衝到河邊要畫圖,卻發現志村早就在河邊畫畫了。他原先要畫風景,最後決定要畫志村。 然後我問三個學生:為什麼岡本要去買粉彩筆? 學生很快答出:因為他嫉妒志村,想要開始學粉彩畫。 接著我再問:那麼為什麼他選擇要畫志村呢?他明明可以畫山、畫水、畫天空啊? A生說:因為志村已經在畫風景和水車了,他不想跟志村一樣,這樣子會比不過他。 B生說:因為學生畫展時,志村畫的是哥倫布肖像畫,岡本想要跟志村比,只能畫肖像。 C生說:因為眼前的風景很美,志村的表情很寧靜,他才想畫志村(她舉出課文內描述風景的段落)。 我蠻喜歡這三個答案的,各自都有各自的推論和看法,彼此又都不衝突。孩子們抓到了岡本想跟志村互別苗頭的微妙情緒,也看到了那個午後河邊的美景。 蠻好的共學經驗。

彰女的住宿生活(一)

最近看到一個節目,在show明星以前的稚氣模樣,找出了蔣偉文當初拍歐蕾「小阿姨」廣告的樣子。花花非常驚訝,更驚訝的是我竟然完全沒看過這一個名聞天下的廣告。 細聊,才知道這一個廣告風行的時間,剛好是我的高中時期。 我高一下就住校了,剛開始還是住舊的宿舍,沒多久搬到五層樓的新宿舍,我們算是第一批啟用新宿舍的學生。 住宿生活其實很無趣,但是年紀小小的我們,卻可以在其中找出萬般樂趣來。 五點下課,一直到七點晚自習前,我們有兩個小時的自由活動時間,可以更衣沐浴,可以看電視,也可以出去逛街。 然後七點一到,大家到各班教室報到,晚自習開始。 九點宿舍集合,教官點名,九點半回到宿舍繼續自習,一直到熄燈時間。 這樣的規律、無干擾的生活,成了當初我考大學的助力。生命中似乎只有「怎麼偷偷在熄燈時間,跑出來多背一點單字,而且不讓教官發現」這樣的困擾。 彰女的宿舍乾淨而清爽,一個寢室住六個人,宿舍內備有一個廁所。當初每天早上我們都要晨檢,寢室內務比照軍中制度,雖然沒要求要折豆腐乾,但是被褥整齊乾淨、桌上不准有私人物品,是最基本的要求。 住宿生活影響我很大,在住宿之前,我也是一個電視兒童。從彰女住宿之後,我其實不太愛看電視,遇到不好看的節目,我不會拼命轉台,而是直接關掉。之後在外地教書四年,有三年時間我是壓根不碰電視,那真的節省了很多時間。 忘了從什麼時候開始,宿舍餐廳開始營業。所以所有的住宿生都要在餐廳解決三餐,以往還可以賴床一下子,開伙之後,每一個人都要準時到餐廳報到—吃早餐。連中餐、晚餐都是。 當時年紀小,不懂得抗議什麼的,而且廚工媽媽其實煮的相當好吃。所以我很樂意從教室長途跋涉到地下餐廳,跟其他七個人併桌吃飯。偶爾,廚工媽媽心情好,把前幾天的剩飯炒成蛋炒飯端出來,很多同學搶阿,常常讓我覺得好玩。 離開電視、掌握自己生活的步調;合桌吃飯,照顧同桌的同學,保持良好的餐桌禮儀;和室友和睦相處,培養很深厚的感情。 這些東西,是我那幾年印象深刻,且內化、深植於生命中的教育。 PS:至於鬼故事和趣事什麼的,留待下次聊吧!