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閱讀結合寫作

最近在學校代2688的短代,學校知道我的專長,要我帶共讀課。幾經輾轉,終於把共讀的書籍底定,課程設計完畢。



說真的,非常非常的累人。把課程寫完之後,我靜下來回想,才發覺疲累的原因。一共四本書,六週的課程,代表我要寫24堂課的教案,不單只是繪本教學,還要結合語文領域,讓學生練習寫作。由於書籍確定的時間已經很晚了,所以我得在一週內把教案寫出來,課程才可以趕上實施的進度。

累的不是書寫本身,而是思考。

以往在學校,不管寫任何的課程和教案,都有同事可以商量,大學時期在帶小朋友,也有同學可以幫忙出主意,而這一次則完全都是孤軍奮戰。然後,我才明瞭,其實以前不管遇到什麼挫折,某部分看起來都還可以說很幸福,至少有志同道合的伙伴。

孤獨的感覺也不能說是不幸啦!就是不習慣而已。



在寫教案的期間,我很幸運找到一個很不錯的網站:澎湖縣行動圖書館。這一個網站非常用心,不但供澎湖縣的國小借閱共讀書籍,還有相關的教案和學習單可以參考,非常棒!

所以,雖然說四本書的教案,真正完全出自我手的,也不過兩本而已。



以下,是我最喜歡的一份教案,是不才小人設計的,還請指教。

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【共同閱讀主題】

大狗醫生



(本週活動:概覽全書)

閱讀暖身操:

1.請學生說出看醫生的經驗。

2.請學生發表對醫生,有哪些印象與想法?

概覽整體:

1.朗讀全文(讓學生角色扮演各種聲音)

2.透過改良後大風吹的遊戲,規範過程中,每一次出局的學童必須回答下列問題:

(1)甘家一家人的家庭醫生是誰?

(2)甘大哥偷偷抽煙,所以他生了什麼病?

(3)甘小妹沒穿雨衣,也沒有戴帽子,所以她生了什麼病?

(4)甘小弟瘋狂的抓頭皮,是因為他生了什麼病?

(5)要避免長頭蝨的辦法是什麼?

(6)甘寶寶肚子痛,是因為他生了什麼病?

(7)要避免肚子裡長寄生蟲,要怎麼做?

(8)大狗醫生為什麼也會生病?

(9)如果我們壓力太大生病了,應該怎麼辦?



(本週活動:故事椅—愛唸書的人)

問題釐清:

1.故事椅遊戲:

跟學生玩故事椅的遊戲,規範過程中,每一次出局的學童必須回答下列問題:

(1) 這個故事你記得最清楚的是哪一部份?說給大家聽聽。

(2) 大狗醫生是個好醫生嗎?書中有哪些證據可以證明。

(3) 請問你的家人中,有人會抽煙嗎?你喜歡他們抽煙嗎?

(4) 小朋友曾經感冒過嗎?為什麼會感冒?感冒的感覺怎麼樣?

(5) 要避免感冒的方法有哪些?

(6) 故事裡哪個人物你記得最清楚?為什麼呢?

(7) 你覺得甘家人的生活健康嗎?為什麼?

(8) 要讓自己身體健康不生病的方法有哪些?

(9) 大狗醫生為什麼也會生病?

(10) 如果我們壓力太大生病了,應該怎麼辦?



2.設計「角色分析表」:

設計本書的角色分析表,以簡短的句子介紹每一個角色,並加上自己的介紹語,將本書介紹給家人或朋友。



(本週活動:誇飾法的練習)

寫作引導:

1.展示作品:

展示上一堂課的「角色分析表」,公開表揚認真寫作的孩子。

2.請學生在書中找出下列句型或詞語,並仿作:

(1)…太多…太多

(2)如果…一定…

(3)這一定是

(4)沒有…也沒有…

3.請學生找出書中誇張的句子:

(1) 甘小弟像瘋了一樣,不斷的抓頭皮。

(2) 爺爺放了一個很響的屁,把屋頂都掀掉了。

4.請學生從甘家一家人到了島上之後,開始接寫一段故事,在故事中使用誇飾法。



(本週活動:我的健康記錄表)

我要身體健康:

1.討論生病的感覺:

讓孩子討論自己曾經罹患書中哪一個疾病?生病的感覺怎麼樣?最討厭生的病是什麼?

2.擬定不生病辦法:

(1) 不長頭蝨的健康辦法

(2) 拒絕寄生蟲的健康辦法

(3) 遠離感冒病毒的健康辦法(多運動,多吃蔬果)

(4) 抒解壓力的健康辦法

健康動起來:

1. 介紹「健康333」以及「每日5蔬果」的健康概念。

2. 請學生帶切好的水果,分組做水果沙拉食用。





(本週活動:小書製作)

設計小書封面及封底:

1. 講解閱讀小書的製作方法。

2. 發給學生封面設計單,讓學生設計自己獨一無二的閱讀小書。

3. 將閱讀課—大狗醫生的成果學習單貼在書面紙上,做成閱讀小書一本。

4. 加上版權頁,和心得分享單。

5. 寫下自己閱讀大狗醫生的感想。

分享你我他:

※老師口述引領學生回想整個活動流程後共同分享:

1.整個活動下來,讓你記得最清楚的是什麼部分?為什麼呢?

2.「自己閱讀一本書」跟「把書的內容與同學共同討論分享」,你覺得有什麼不同?

回家功課:

1.把大狗醫生讀給家人聽,並展示小書,請家人在閱讀小書上留言。

留言

  1. 您帶幾年級的小朋友呀?看到您的部落格,令人好感動。

    回覆刪除
  2. 這一份教案用在二年級小孩身上,而且課程設計有點太趕了。



    後來改編之後,用在四年級身上,少了體驗活動,多了一些語文活動,學生的反應很不

    錯!



    謝謝您的讚美!

    回覆刪除
  3. 我很喜歡ㄟ

    正好我要教醫生的部份

    可以做一些修改給大班小朋友玩

    回覆刪除

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[書評]黑暗元素三部曲--黃金羅盤、奧秘匕首、琥珀望遠鏡

去年看了電影版的「黃金羅盤」之後,決定去找書來看看。不過三本大部頭的奇幻小說,也要花掉一張小朋友以上,所以就跑去愛書人的好朋友—圖書館找書啦!



黑暗元素三部曲的作者是菲力普‧普曼,作者自己堅持寫的是兒童文學,加上作者自己的觀念是,兒童的世界並沒有單純的善惡,應該允許孩子有更複雜的價值觀,所以這三部曲討論的東西很特別:關於「神」,這一個在西方宗教上神聖不可侵犯的概念。



三部曲中的第一部「黃金羅盤」,介紹的是女主角—萊拉的世界,是一個酷似我們的世界,又不像我們世界的地方。在那裡,無上權威和教權(對比中世紀的教會)當道,每一個人的靈魂化做不同形貌的精靈陪在自己的身邊,科學家是實驗神學家,他們不靠電力或石油,旅行用的是熱氣球。遠方的世界還有武裝熊族、和女巫,各種不同的種族共存在世界上。



第一集的故事複雜有趣,挾帶著神秘世界的奇幻和陰謀,萊拉靠著武裝熊歐瑞克、吉普賽人、熱氣球飛行員、女巫……等人的幫助,順利救出了被吞人獸抓走的好友,未料在她順利找到自己的伯父(其實是她的親生父親,但萊拉一直被蒙在鼓裡)後,發生了難以想像的悲劇。



這一本書有趣的地方,是其中善惡的觀念刻意的模糊了。萊拉不像其他童書的主角一樣,有正義感、誠實、性格高潔。她是一個天生的騙子,天性注定背叛,她的出身更加不堪,萊拉是一個私生女,父親是教權厭惡的探險家,母親是為教權工作的壞女人,綁架小孩、切割精靈,為了維護教權無惡不作。但是萊拉也是女巫傳說中的女孩,擁有拯救世界的能力。



第二部「奧秘匕首」帶出了位於我們世界的男主角—威爾,一個堅毅的男孩,父親在十二年前北極探險時失蹤了,母親精神不穩定,當威爾發現有人因為父親的探險,要對他們不利時,他將母親送到老師家藏起來,自己決心去找尋父親。



這一本書主要的場景在我們的世界,和一個名叫喜喀則的奇幻世界。喜喀則裡沒有大人,因為大人的精靈全都被幽靈吸走了、死了。萊拉和威爾意外的在喜喀則相遇,威爾也意外的得到了喜喀則的匕首,成為匕首人,擁有匕首的匕首人可以用這個匕首切割所有的世界,或者把開口關起來。



在這一本書中,作者依然不肯放過孩子,他讓威爾的手指頭斷了兩根,血流不止好幾天,還出現一對同性戀天使(忘記是在這一集最後,還是第三集開始時出現的),而喜喀則的孩子們因為要得到匕首,殘忍的追殺萊拉和威爾。如果如實拍成電影的話,我想應該不可能會列…

[國文/書寫障礙] 生字簿與識字教學

以下資源皆提供網路連結,不提供下載。版權屬於原作者,要做進一步的使用,請直接與原作者聯繫。


生字簿

1.新北市自編國小一到六年級生字簿
連結:http://eword.ntpc.edu.tw/

  介紹:
  (1) 可自製含筆順教學的生字簿,每字有5個練習格,方便學習障礙學生依照筆順練習書寫。
  (2)一次輸入30字以內生字,設定存檔名稱後,存成doc檔。輸出生字簿內含國字、注音、部首、總筆畫、部首外筆畫、筆順、描紅1格、生字練習5格。

  需注意:
  (1)輸出的生字簿無法更動順序,或只擷取筆順。

2.常用國字標準字體筆順學習網
連結:http://stroke-order.learningweb.moe.edu.tw/character_practice.do

  介紹:
  (1) 可自製含筆順教學的生字簿,每字有6個練習格。教師可選擇要不要加注音,對於識字嚴重困難的學生,可以刪去注音練習。
  (2) 程式未規定輸入生字量,下載練習簿是PDF檔,內容含國字、注音(可刪除)、筆順、練習格6格。沒有部首、筆畫、描紅等,可減輕學生的視覺干擾。

  需注意:
  (1)輸出的生字簿,可以在PDF檔上,選取筆順的圖,將筆順複製下來,貼到Word程式內,自製筆順教學。但過程繁雜,不太方便。

3.師大華語生字簿
連結:http://140.122.110.83/ebook/

  介紹
  (1)可自製「無標音生字簿」、「注音生字簿」、「漢語拼音生字簿」,方便國中以上的生字教學。
  (2)無標音生字簿一次最多不超過30字,注音生字簿一次輸入僅6字,轉換後是Word相關的xml檔。
  (3)輸出生字簿內含國字、注音、描紅3格、描寫3格、書寫練習6格,可減輕學生的視覺干擾。

  需注意:
  (1)輸出的生字簿,每一個字、每一格都是圖檔,可以刪除或移動,方便重新編排。因此我常常拿來做詞語練習,將兩行生字併成一行詞語,當作學障學生的回家功課。整體而言雖然沒有非常方便,但已經比上面兩個連結容易重新編排。
  (2)此程式無法處理破音字,所以製作出來的教材,教師最好檢查一次注音是否正確。

識字教學(增加中)

1.構形練習(部件)
連結:http://www.dragonwise.hku.hk/dragon2/schools/archives/drag.php

介紹:
   可以點選字的連結,進入後,能用滑鼠選取部件,搬動不同的部…

彰女的住宿生活(一)

最近看到一個節目,在show明星以前的稚氣模樣,找出了蔣偉文當初拍歐蕾「小阿姨」廣告的樣子。花花非常驚訝,更驚訝的是我竟然完全沒看過這一個名聞天下的廣告。



細聊,才知道這一個廣告風行的時間,剛好是我的高中時期。



我高一下就住校了,剛開始還是住舊的宿舍,沒多久搬到五層樓的新宿舍,我們算是第一批啟用新宿舍的學生。



住宿生活其實很無趣,但是年紀小小的我們,卻可以在其中找出萬般樂趣來。



五點下課,一直到七點晚自習前,我們有兩個小時的自由活動時間,可以更衣沐浴,可以看電視,也可以出去逛街。



然後七點一到,大家到各班教室報到,晚自習開始。



九點宿舍集合,教官點名,九點半回到宿舍繼續自習,一直到熄燈時間。



這樣的規律、無干擾的生活,成了當初我考大學的助力。生命中似乎只有「怎麼偷偷在熄燈時間,跑出來多背一點單字,而且不讓教官發現」這樣的困擾。



彰女的宿舍乾淨而清爽,一個寢室住六個人,宿舍內備有一個廁所。當初每天早上我們都要晨檢,寢室內務比照軍中制度,雖然沒要求要折豆腐乾,但是被褥整齊乾淨、桌上不准有私人物品,是最基本的要求。



住宿生活影響我很大,在住宿之前,我也是一個電視兒童。從彰女住宿之後,我其實不太愛看電視,遇到不好看的節目,我不會拼命轉台,而是直接關掉。之後在外地教書四年,有三年時間我是壓根不碰電視,那真的節省了很多時間。



忘了從什麼時候開始,宿舍餐廳開始營業。所以所有的住宿生都要在餐廳解決三餐,以往還可以賴床一下子,開伙之後,每一個人都要準時到餐廳報到—吃早餐。連中餐、晚餐都是。



當時年紀小,不懂得抗議什麼的,而且廚工媽媽其實煮的相當好吃。所以我很樂意從教室長途跋涉到地下餐廳,跟其他七個人併桌吃飯。偶爾,廚工媽媽心情好,把前幾天的剩飯炒成蛋炒飯端出來,很多同學搶阿,常常讓我覺得好玩。



離開電視、掌握自己生活的步調;合桌吃飯,照顧同桌的同學,保持良好的餐桌禮儀;和室友和睦相處,培養很深厚的感情。



這些東西,是我那幾年印象深刻,且內化、深植於生命中的教育。







PS:至於鬼故事和趣事什麼的,留待下次聊吧!