小翔的人際問題，一直是班上秩序不佳的亂源之一。
小翔生得清秀，個性天真不拘小節，照理說這樣的孩子，人緣應該會很不錯，偏偏班上同學都不喜歡他，還很愛欺負他。原本，我認為小翔髒亂的座位，是同學討厭他的原因之一，後來發現其實這還算小問題。
一天，小翔又不服從科任老師的話，在課堂上頂嘴、尖叫。他跟科任老師抗議，同學們都喜歡欺負他，讓他受不了，他才尖叫。由於他這樣的態度，讓同學生氣，因此小豐大聲指責他，罵他XX平。（五年級一位同學的名字，因有智能障礙，所以對老師的話不太服從。）
小翔氣到不行，因此拿起彈力球丟小豐，惹得科任老師氣憤難平，除了制止全班吵鬧之外，還狠狠地罵了全班一頓。
事情到了我這裡，我當然生氣，問小翔他為何要生氣尖叫？他說是坐在他旁邊的阿全一直罵他，讓他受不了。他有跟阿全說，我已經在收東西了，你不要一直罵我，但是阿全一直裝作沒聽到，還是一直罵他。
阿全是一個律人極嚴的小朋友，之前就發生過他欺負小翔的事，因此中午我將他喚過來，請問他為什麼要這樣欺負小翔？他難道沒聽到小翔跟他說的話嗎？他知不知道他的行為是欺負呢？
阿全不講話，嘟著嘴，張著一雙大眼看著我。
我說，如果你不說清楚，就不用回去吃飯了。
他沈默不語，一直到了十二點三十分，我吃完飯，班上學生也吃完飯，正在玩鬧。
我跟他說：「因為這邊很吵，所以我們到辦公室去說好不好？」
阿全眼眶開始盈滿淚水，拗著脾氣不肯下去。
我還是很堅持：「阿全，這裡很吵，老師覺得去辦公室講話比較好。今天我一定要聽到你的理由，我不會放棄的。」
阿全拗著，最後哭哭啼啼地說：「因為小翔很吵，他吵得我不能上課。」
我有點哭笑不得，卻完全能體會阿全的想法。
小翔的嘮叨不休，連他的父母都沒啥耐心聽。我有時候會留小翔下來說話，他會天馬行空地說一些他的想法，但是這些話因為太長、太沒有重點，時常需要人耐著性子聽，有時候，我甚至會直接跟他說：「小翔，我聽不懂你在說什麼！」「小翔，講重點！」
我跟阿全說：「雖然小翔的行為不對，但是你自己這樣的態度也需要改進，你要讓小翔改進他的行為，這樣欺負他，有達到你的目的嗎？小翔還是一樣碎碎念，這對他的行為一點幫助都沒有阿！」
接著，我跟阿全說，我讓他和他隔壁的同學換位子，離小翔遠一點點。
我請那位同學過來，問他願不願意換位子？他搖搖頭，說：「我不要，小翔好吵。」
唉呀！我真是無奈復無奈了。
我請小翔過來，一起討論這個情形怎麼辦？
阿全和小翔好好溝通之後，我問阿全願意給小翔幾天的觀察期？
阿全只願意給一天，所以讓小翔「留位觀察」到星期一。這一件事就暫時落幕了。
下午放學，小豐和小翔留下來補完今天的罰寫。
寫完之後，我留小豐下來談一談。
我問他為什麼要管小翔？釀成早上那一齣鬧劇？
小豐說：「因為小翔很吵，不肯聽老師講話，我很氣阿！所以我就叫他的外號。」
「你知不知道XX平是什麼意思？」
小豐搖搖頭。
我跟小豐解釋了這個小朋友的行為，問他，你真的覺得他跟小翔很像嗎？
小豐搖搖頭。
我問小豐，你為什麼會討厭小翔呢？因為同學討厭小翔嗎？我連問了好幾個人名，小豐都沒作聲，直到我問是不是因為他覺得老師討厭小翔？他點了點頭。
我思索了一會兒，才說道：「小豐每一個人都會犯錯，老師會因為你犯了錯，而討厭你嗎？同樣的老師，會因為小翔犯錯，而討厭小翔嗎？
小翔為什麼一直被老師罵呢？
這是因為他的座位一直很亂，他和你不一樣。從小你在家裡，媽媽會叫你做家事，所以你可以把自己的位子整理得很好，你已經學了十年了，可是小翔不是。雖然小翔跟你的年紀一樣，但是他從來沒學過整理自己的環境，從去年老師教他之後，他才開始學著整理，他以前從來沒學過，你覺得他在整理環境這一方面，是幾歲呢？」
小豐張著大眼睛看著老師，說，「差不多一歲吧！」
「所以，你要對一歲的小Baby生氣嗎？」
我說，「以後你如果看到小翔沒整理好座位，你可以走過去跟他說，『小翔你要趕快整理好喔！不然會被老師罵！』你可以提醒他，因為你比他還要大阿。」
後來，小豐走了以後，我靜下來想了一會兒。
小翔的問題似乎很簡單，卻也很複雜。簡單是在於，他的問題只有他的人際關係差；複雜是在於，老師（我）的態度，影響了全班對他的觀感，家長的教育，影響了他的行為表現，他自己的表現讓身邊的人受不了他，有的人罵他，有的人欺負他，有的人討厭他……
老師、家長、他自己，複雜了他的人際關係，並非單純的哪一方面改善，就可以完全終止這個問題，讓全班對他的觀感改觀。
小翔生得清秀，個性天真不拘小節，照理說這樣的孩子，人緣應該會很不錯，偏偏班上同學都不喜歡他，還很愛欺負他。原本，我認為小翔髒亂的座位，是同學討厭他的原因之一，後來發現其實這還算小問題。
一天，小翔又不服從科任老師的話，在課堂上頂嘴、尖叫。他跟科任老師抗議，同學們都喜歡欺負他，讓他受不了，他才尖叫。由於他這樣的態度，讓同學生氣，因此小豐大聲指責他，罵他XX平。（五年級一位同學的名字，因有智能障礙，所以對老師的話不太服從。）
小翔氣到不行，因此拿起彈力球丟小豐，惹得科任老師氣憤難平，除了制止全班吵鬧之外，還狠狠地罵了全班一頓。
事情到了我這裡，我當然生氣，問小翔他為何要生氣尖叫？他說是坐在他旁邊的阿全一直罵他，讓他受不了。他有跟阿全說，我已經在收東西了，你不要一直罵我，但是阿全一直裝作沒聽到，還是一直罵他。
阿全是一個律人極嚴的小朋友，之前就發生過他欺負小翔的事，因此中午我將他喚過來，請問他為什麼要這樣欺負小翔？他難道沒聽到小翔跟他說的話嗎？他知不知道他的行為是欺負呢？
阿全不講話，嘟著嘴，張著一雙大眼看著我。
我說，如果你不說清楚，就不用回去吃飯了。
他沈默不語，一直到了十二點三十分，我吃完飯，班上學生也吃完飯，正在玩鬧。
我跟他說：「因為這邊很吵，所以我們到辦公室去說好不好？」
阿全眼眶開始盈滿淚水，拗著脾氣不肯下去。
我還是很堅持：「阿全，這裡很吵，老師覺得去辦公室講話比較好。今天我一定要聽到你的理由，我不會放棄的。」
阿全拗著，最後哭哭啼啼地說：「因為小翔很吵，他吵得我不能上課。」
我有點哭笑不得，卻完全能體會阿全的想法。
小翔的嘮叨不休，連他的父母都沒啥耐心聽。我有時候會留小翔下來說話，他會天馬行空地說一些他的想法，但是這些話因為太長、太沒有重點，時常需要人耐著性子聽，有時候，我甚至會直接跟他說：「小翔，我聽不懂你在說什麼！」「小翔，講重點！」
我跟阿全說：「雖然小翔的行為不對，但是你自己這樣的態度也需要改進，你要讓小翔改進他的行為，這樣欺負他，有達到你的目的嗎？小翔還是一樣碎碎念，這對他的行為一點幫助都沒有阿！」
接著，我跟阿全說，我讓他和他隔壁的同學換位子，離小翔遠一點點。
我請那位同學過來，問他願不願意換位子？他搖搖頭，說：「我不要，小翔好吵。」
唉呀！我真是無奈復無奈了。
我請小翔過來，一起討論這個情形怎麼辦？
阿全和小翔好好溝通之後，我問阿全願意給小翔幾天的觀察期？
阿全只願意給一天，所以讓小翔「留位觀察」到星期一。這一件事就暫時落幕了。
下午放學，小豐和小翔留下來補完今天的罰寫。
寫完之後，我留小豐下來談一談。
我問他為什麼要管小翔？釀成早上那一齣鬧劇？
小豐說：「因為小翔很吵，不肯聽老師講話，我很氣阿！所以我就叫他的外號。」
「你知不知道XX平是什麼意思？」
小豐搖搖頭。
我跟小豐解釋了這個小朋友的行為，問他，你真的覺得他跟小翔很像嗎？
小豐搖搖頭。
我問小豐，你為什麼會討厭小翔呢？因為同學討厭小翔嗎？我連問了好幾個人名，小豐都沒作聲，直到我問是不是因為他覺得老師討厭小翔？他點了點頭。
我思索了一會兒，才說道：「小豐每一個人都會犯錯，老師會因為你犯了錯，而討厭你嗎？同樣的老師，會因為小翔犯錯，而討厭小翔嗎？
小翔為什麼一直被老師罵呢？
這是因為他的座位一直很亂，他和你不一樣。從小你在家裡，媽媽會叫你做家事，所以你可以把自己的位子整理得很好，你已經學了十年了，可是小翔不是。雖然小翔跟你的年紀一樣，但是他從來沒學過整理自己的環境，從去年老師教他之後，他才開始學著整理，他以前從來沒學過，你覺得他在整理環境這一方面，是幾歲呢？」
小豐張著大眼睛看著老師，說，「差不多一歲吧！」
「所以，你要對一歲的小Baby生氣嗎？」
我說，「以後你如果看到小翔沒整理好座位，你可以走過去跟他說，『小翔你要趕快整理好喔！不然會被老師罵！』你可以提醒他，因為你比他還要大阿。」
後來，小豐走了以後，我靜下來想了一會兒。
小翔的問題似乎很簡單，卻也很複雜。簡單是在於，他的問題只有他的人際關係差；複雜是在於，老師（我）的態度，影響了全班對他的觀感，家長的教育，影響了他的行為表現，他自己的表現讓身邊的人受不了他，有的人罵他，有的人欺負他，有的人討厭他……
老師、家長、他自己，複雜了他的人際關係，並非單純的哪一方面改善，就可以完全終止這個問題，讓全班對他的觀感改觀。
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