阿默老師的學習障礙教室

最近兩個讓我覺得需要紀錄的節目，剛好都是報導者製播的。 第一則，是有關於 金馬地區的走私龍蝦 。 大量的走私龍蝦，從澳洲到了台灣，由台灣報關，到了金馬，最後流入了中國。 先浮上心頭的是：明面上的國仇家恨，抵制抗爭，還是不敵人民的心之所向和口腹之慾。 接著再聽下去，又覺得這個議題複雜，不只是中澳之間的走私龍蝦而已。 報導者的報導很詳盡，金馬因為地緣關係，早期戒嚴時期尚且還在海灘上開起市集，禁走私談何容易。不過是民之所需而已。 今天是因為中澳的國際關係變差，導致了大宗龍蝦走私，或許換個時間，又是其他品項迎上來了。 第二則，是 英國的數學必修教育延長 。 在這一集節目中，我自己摘要的重點是：太早放棄數學，或數學成就低落，會導致未來職涯常找到低薪、易被取代的工作。 在疫情衝擊下，還有很多問題會一一浮現，英國的數學教育只是這波浪潮的一個點。 這幾年對數學教育的研討，讓我更堅信：學數學，不是為了解題，而是訓練學生的邏輯思維能力，雖然我在這條路上還是在摸索方向。但聽了英國新首相的數學教改報導，不禁反思了我們該給學生什麼樣的數學教育？

以下是今天的筆戰記錄，昨天不想截了。黑字是大學同學寫的，藍字是第二位大學同學，內縮的論述是我回的。 -- 休息看個FB，發現有人在街上大太陽站崗，有人是忙著吹冷氣上網抹黑～強烈對比～呼～ 有人批台灣50歲以上那群人是民主社會人渣，信奉安定如法西斯似的，殊不知今日台灣的經濟安定是建立在他們數十年辛苦而來，民主自由鬥士可敬，但維繫整個社會的人們的努力豈是你這幾個學生讀了些理論就要來踐踏～ 最高明的分化，就是把一批人打成某一個模糊的代稱。 就像你批判的「50歲以上是民主社會人渣」，但也像你批判的「那些學生讀了理論就來踐踏」。 50歲以上vs學生。 如果要好好的討論社會制度和民主，應該是試圖去理解對方的想法（不是要你接受），而非把人全打成一個模糊的代稱。 就像324和方仰寧這件事，方仰寧不代表警察，324當天也不是所有警察都糟。 對事、而不是對人、對團體。 討論才會有結果。而討論有了結果，社會制度才會改善。 這是<以其人之道還治其人之身＞罷了，我沒寫是誰寫，是不去侵犯隱私（那人公開貼） 多少人早已不是論事，我也懶舉例了～XD     我說的是，你貼這一則只是在引起對立，一個學生納涼抹黑，可以代表所有學生納涼抹黑？ 你可以評論一個學生的行為，但以一個學生代表群體，接著用一個50歲以上大人的付出，去代表所有50歲以上大人的付出。那跟現在媒體所做的一樣：「用一個名詞代稱所有人，模糊討論焦點，你只要戰那個學生和那個50歲以上的人就好」。   如果你只是要發洩你的情緒，那我是沒有什麼話可以說啦！畢竟這是你的臉書。 如果指揮官方仰寧不代表當時的警察?那學運的林非凡也不見的就代表抗議的學生群體!那馬英九說的話也不見的是代表政府囉!不是他所具有的身份，如指揮官，她說的話就有其代表性嗎？     的確有人聲稱，林飛帆或決策中心的意見，不能代表他個人的意見。也有人聲稱這一次不是學運，而是社運。 但你不懂我的重點是：如果你模糊了對象，用一個名詞去指稱全部，那是很危險的。   舉個例子來說：媒體要操縱藍綠對立，所以他用藍色代表國民黨，用綠色代表民進黨。 從此以後，你看到藍色就認為他「OOOXXXZZZ」，看到綠色也認為他「SSSWWWAAA」。 然後臺灣現在不管是媒體或是網路，最...

1.  沒有兩岸事務監督條例，隨便幾個（一說18個，一說20幾位）不肯公布名字，不夠專業的公務員，很可能就會集體簽下賣臺灣的協議。然後政府還會逼著人民說：「反悔的話，會損害臺灣的國際信用。」 2. 當年紅衫軍，現在太陽花學運，都是因為人民對我們總統和立委「選完無權干預」，立法院必須改革選罷法，降低罷免的限制。 3. 總統兼任黨主席，根本就是魔鬼。陳水扁如此，馬英九如此，人民不應該再姑息下去。 4. 對於臺灣未來民主的發展，公民應該要更關心，討論更廣泛，從洪仲丘案，就看得到臺灣公民前仆後繼的參與。即使，我們一開始對服貿議題相關討論不足。學生幫我們開闢了一條路「公民憲政會議」，要走向一個更好的民主憲政體制，我們都需要努力。 5. 臺灣的媒體有嚴重弱化的傾向，新媒體正在崛起，媒體識讀教育必須再加緊腳步趕上。

我卑微的，誠摯的請求我的教師朋友，國中小階段的所有老師，請盡力開始與你們的孩子討論這一次的事件。 我今天早上連續上了兩節課，因為時值段考，所以學生都在複習考，我帶著我的平版，發下考卷讓學生找答案、複習、考試，一邊關心著網路上的訊息。 三十分鐘後，學生大致寫完複習考卷後，我跟學生講了這些話。 「 你們剛剛看到，老師在講台上滑平版，那是不對的行為，所以我要跟你們致歉。但為什麼老師要做這種事？ 你們也許有看到最近的新聞，知道有一群人在台北抗爭，昨天他們被政府用鎮暴警察鎮壓了。 我問你們，你們在學校裡做錯了事情，老師可以打你們嗎？（學生搖頭） 那為什麼警察可以打人民？衝進行政院的學生做錯了事情沒錯，但是不能使用不對等的暴力。就像你可以抓小偷，但是不可以趁機把小偷打到瀕臨死亡。 你們今天回家以後，可能會看到很多抹黑的報導，認為學生不對，用暴力鎮壓當手段完全正確的報導，但是我要請你們想一想我剛剛講的事情。 」 請守護我們廣大的學生們，他們也許會被媒體或家人的政治傾向影響，有一些不適合的觀念「那些人活該，誰叫他們要上街頭」，「被打就是因為他們做錯事」。 但我們不是民眾，不是家長，我們是老師，我們必須對下一代的「公民」負起責任，我們握有教育權，我們可以教導我們的孩子，讓他們知道任何形式的暴力是不對的，包含國家暴力。 請即刻把握任何機會，跟我們的孩子討論這件事。謝謝。

回到原點 過了一年，又回到這裡。 本來今年是有想要上臺北去的（因為今年遊行的熱度沒有去年熱，所以想說選一個比較能匯集力量的大場合去支持一下），後來考慮到一些哩哩扣扣的事情，最後還是選擇在中臺灣。 坐公車到了勤美誠品 ，已經遲到了。兩點開始，我大概兩點10分到達，大隊已經出發。 這個精神矍鑠的老伯負責指揮大隊出發，仔細一看才發現老伯似乎不是臺灣人。 今年比去年少很多人，據官方所統計，去年參與的人估計有六萬，今年大約一萬人。 現場看起來，有蠻多是團體動員來的（如荒野保護協會、教會、賴和文教基金會），很可能是因為有一個大隊是NGO大隊，所以團體特別多。今年也有政治人物贊助（如台聯贊助了反核黃色頭巾，也有一個人穿著議員的背心，但沒有積極拉票，只一味跟旁邊朋友聊天），但整場活動沒有政治團體上台說話。 今年遊行的隊伍比起去年安靜，去年的大隊沿途不斷喊口號，旁邊的民眾也有人給予打氣。但今年大約有一半的路程都是安安靜靜前行，今年的口號「308，愛廢核」民眾不是很熟悉，反而還是「我是人，我反核」比較能凝聚共識。 而一旁的民眾其實不清楚今天活動的訴求，因為我下公車的時候，公車上的人看到勤美前面的大陣仗，還說「阿，怎麼那麼多人？應該是今天有活動啦！」。顯見今年反核遊行的議題，還沒有廣為人知。 我特別喜歡賴和這一句話「勇士當為義鬥爭」，彰化媽祖不愧其名。 這個彰中學生是社團參與的，大男孩上台就很清楚說明了他的反核訴求，接著說到他認為世界各國都已經將投票年齡降到18歲，且我國的教育普及，應該將投票年齡降到18歲，才能體現我國的公民教育成功。說得不錯。 雖然參與的人沒有去年多，但讓我很感動的是，即使今天下了雨，但廣場上的民眾仍沒有散去，現場大概有一千人左右留下來聽演講、聽樂團演唱。 （圖為廣場上的民眾，台上為牛奶罐樂團、農村武裝青年樂團，還有滅火器歌迷舉的火旗） 為孩子而走 遊行一路上看到好多孩子，揮舞著小旗子和自製的標語，爸媽哄著孩子「再一下子就到了」，「你好棒，走這麼遠了」。 快接近終點時，前方傳來一個「我是人，我反核」的口號，等走近一看，才發現是一個小女孩舉著麥克風，奮力喊著，笑容爽朗...