寒假和暑假不但是學生的最愛，也是老師的最愛。
但是想要放假可不是那麼簡單的，每一個老師都得經過一場浴火試驗，像鄧不利多的鳳凰佛客使，褪去所有羽毛、耗盡所有生命力，然後在一團灰燼中獲得重生。
啥麼？我太誇張了？
不！不！不！我還嫌我形容得不夠貼切呢。
沒做過成績的人，或許會覺得，不過是一張小小的成績單嘛！幾個成績，甲乙丙丁，有什麼難的？況且，做完成績之後就可以快樂地放假了，這麼好康的事情，還有什麼好抱怨的？
您真是有所不知阿！通常小學的期末考都在放假前一週的週四、週五，有些比較狠的學校是在放假前的週一、週二。如果是週四週五，我們還有一個禮拜加兩天的假期可以做成績，如果是週一週二，那就慘絕人寰了，因為不但做成績的日子縮短成三天，還沒有任何假期可以運用，肯定要天天熬夜才能過關。
更不用說，你得趕在放假前兩天將成績單交到教務處送審，給教務主任蓋章，也讓校長看過，如果那麼不幸，校長不滿意你的成績單，那麼你很可能面臨全部重做的命運。
有些學校有假期返校日，成績單可以等返校日再發，就不會讓老師趕成績趕到想死。不過做成績嘛！就像每學期必發的一場疹子，再怎麼逃避不想做，到最後還是得完成，不過當你工作上手之後，就輕鬆不少了。
學期結束，學生要面對期末考試，老師要面對的，除了成績地獄，還有總體課程計畫、輔導資料卡，這三項表格足以讓一個新手老師抓狂，建議新手老師們最好在期末考三個禮拜前開始準備。
準備的流程，建議如下：
1. 輔導資料卡：輔導資料卡是一學年內，老師和每一個學生交流的紀錄，通常一個學年寫一次就好了，因此許多老師會選擇上學期寫一半，下學期寫一半。不一定要等到期末再寫，只要你覺得你和學生的交流值得寫下來，就可以先寫。有些老師會準備一本小冊子，在冊子上分頁寫上所有學生的名字，學生如果做了值得表揚的事，或是需要記錄下來的偏差行為，都先寫在小冊子上，等到學期末，再把整體評語寫上輔導資料卡。
2. 教師手冊：一開學每一個老師都會拿到教師手冊，如果你能好好規劃使用教師手冊，做成績會讓你事半功倍。教師手冊不但只有登記月考成績而已，你可以規劃你想評量的項目：上課態度、平時作業、動態評量、學習單或檔案評量……，規劃好之後，安排時間進行評量，登記成績，才不會到學期末什麼成績都沒有，很難真正評量出學生一學期的表現。另外，在師院教授們會開「教學評量」這一類的課程，我會建議在師院的學弟妹有空去修一修，有學理的理論支持，你會更知道自己在做什麼。
3. 製作成績報表：現在各縣市因應九年一貫，推出了縣市自己的成績處理系統，大部分是用Excel做的，然後套印到Word上。有些學校還電腦化作業，要老師將成績上傳到學校的硬碟上。這些細部的工作，建議初任老師們問學校的教學組長，如果學校沒有統一的成績處理系統，老師們可以找一套自己最順手的。
4. 寫學生評語：通常在成績處理系統裡，會有很多評語供老師們選擇，老師們如果文筆不太好倒是不用緊張，可以多蒐集評語參考著用。寫學生評語需要注意一些事：如果教師選擇手寫評語，那麼字跡要很端正，因為成績單是給家長看的，等於是老師給家長的印象；老師們在寫評語時，請先寫學生的優點，再寫學生需要改進的部分，這樣對家長和學生來說，比較能接受，也比較容易改進自己的行為。
5. 成績單完成：當你寫完兩項評語—學生平時表現評語、學生領域表現評語之後，成績單便完成，最後要送教務處蓋章。
6. 完成學籍資料卡：當成績單完成之後，不要忘記還有一項工作要做，那就是完成學生的學籍資料卡，這一張資料卡登記了每一個學生一到六年級的成績，老師們要將所有成績抄錄在資料卡上，有些成績處理系統很貼心，已經將學籍報表附在系統裡，只要將成績key in好，不但可以直接完成成績單，還可以完成學籍報表，最後只要用「列印貼紙」列印下來，直接貼在學籍卡上就完成了。
至於「總體課程計畫」，則是老師對下一個學期的課程計畫，從九年一貫課程實施之後，每年寒暑假都有固定的時間要將課程計畫送審，有些學校選擇在學期末做，有些學校在假期中完成，有些大學校甚至是交給某個固定的人或是教科書廠商完成。
每個學校對課程計畫的作法也不一樣，如果學校的本位課程發展得很好，學校會要求所有年級的課程計畫都要配合本位課程；有些學校則會給老師很大的自由，讓老師自主規劃課程；有時同一學年的老師還會組成「班群」，共同商討課程計畫，替學生規劃有趣、有目標的學習課程。
基本上，現行的課程計畫對老師的授課、學生的學習，有一定的幫助，但是為了因應縣市教育局的審查，課程計畫有時吹毛求疵到令人難以忍受的地步，那就是一種折磨，諸如：能力指標不符要改、課程時數不符要改、補救教學得寫教學計畫……等，都是讓人匪夷所思，又不得不從的折磨。
等你真正完成這幾項工作，那麼恭喜你，你已經浴火重生，可以歡喜迎接假期的到來囉！
但是想要放假可不是那麼簡單的，每一個老師都得經過一場浴火試驗，像鄧不利多的鳳凰佛客使，褪去所有羽毛、耗盡所有生命力，然後在一團灰燼中獲得重生。
啥麼？我太誇張了？
不！不！不！我還嫌我形容得不夠貼切呢。
沒做過成績的人，或許會覺得，不過是一張小小的成績單嘛！幾個成績，甲乙丙丁，有什麼難的？況且，做完成績之後就可以快樂地放假了，這麼好康的事情，還有什麼好抱怨的？
您真是有所不知阿！通常小學的期末考都在放假前一週的週四、週五，有些比較狠的學校是在放假前的週一、週二。如果是週四週五，我們還有一個禮拜加兩天的假期可以做成績，如果是週一週二，那就慘絕人寰了，因為不但做成績的日子縮短成三天，還沒有任何假期可以運用，肯定要天天熬夜才能過關。
更不用說，你得趕在放假前兩天將成績單交到教務處送審，給教務主任蓋章，也讓校長看過，如果那麼不幸，校長不滿意你的成績單，那麼你很可能面臨全部重做的命運。
有些學校有假期返校日，成績單可以等返校日再發，就不會讓老師趕成績趕到想死。不過做成績嘛！就像每學期必發的一場疹子，再怎麼逃避不想做，到最後還是得完成，不過當你工作上手之後，就輕鬆不少了。
學期結束，學生要面對期末考試，老師要面對的，除了成績地獄，還有總體課程計畫、輔導資料卡，這三項表格足以讓一個新手老師抓狂，建議新手老師們最好在期末考三個禮拜前開始準備。
準備的流程，建議如下：
1. 輔導資料卡：輔導資料卡是一學年內，老師和每一個學生交流的紀錄，通常一個學年寫一次就好了，因此許多老師會選擇上學期寫一半，下學期寫一半。不一定要等到期末再寫，只要你覺得你和學生的交流值得寫下來，就可以先寫。有些老師會準備一本小冊子，在冊子上分頁寫上所有學生的名字，學生如果做了值得表揚的事，或是需要記錄下來的偏差行為，都先寫在小冊子上，等到學期末，再把整體評語寫上輔導資料卡。
2. 教師手冊：一開學每一個老師都會拿到教師手冊，如果你能好好規劃使用教師手冊，做成績會讓你事半功倍。教師手冊不但只有登記月考成績而已，你可以規劃你想評量的項目：上課態度、平時作業、動態評量、學習單或檔案評量……，規劃好之後，安排時間進行評量，登記成績，才不會到學期末什麼成績都沒有，很難真正評量出學生一學期的表現。另外，在師院教授們會開「教學評量」這一類的課程，我會建議在師院的學弟妹有空去修一修，有學理的理論支持，你會更知道自己在做什麼。
3. 製作成績報表：現在各縣市因應九年一貫，推出了縣市自己的成績處理系統，大部分是用Excel做的，然後套印到Word上。有些學校還電腦化作業，要老師將成績上傳到學校的硬碟上。這些細部的工作，建議初任老師們問學校的教學組長，如果學校沒有統一的成績處理系統，老師們可以找一套自己最順手的。
4. 寫學生評語：通常在成績處理系統裡，會有很多評語供老師們選擇，老師們如果文筆不太好倒是不用緊張，可以多蒐集評語參考著用。寫學生評語需要注意一些事：如果教師選擇手寫評語，那麼字跡要很端正，因為成績單是給家長看的，等於是老師給家長的印象；老師們在寫評語時，請先寫學生的優點，再寫學生需要改進的部分，這樣對家長和學生來說，比較能接受，也比較容易改進自己的行為。
5. 成績單完成：當你寫完兩項評語—學生平時表現評語、學生領域表現評語之後，成績單便完成，最後要送教務處蓋章。
6. 完成學籍資料卡：當成績單完成之後，不要忘記還有一項工作要做，那就是完成學生的學籍資料卡，這一張資料卡登記了每一個學生一到六年級的成績，老師們要將所有成績抄錄在資料卡上，有些成績處理系統很貼心，已經將學籍報表附在系統裡，只要將成績key in好，不但可以直接完成成績單，還可以完成學籍報表，最後只要用「列印貼紙」列印下來，直接貼在學籍卡上就完成了。
至於「總體課程計畫」，則是老師對下一個學期的課程計畫，從九年一貫課程實施之後，每年寒暑假都有固定的時間要將課程計畫送審，有些學校選擇在學期末做，有些學校在假期中完成，有些大學校甚至是交給某個固定的人或是教科書廠商完成。
每個學校對課程計畫的作法也不一樣，如果學校的本位課程發展得很好，學校會要求所有年級的課程計畫都要配合本位課程；有些學校則會給老師很大的自由，讓老師自主規劃課程；有時同一學年的老師還會組成「班群」，共同商討課程計畫，替學生規劃有趣、有目標的學習課程。
基本上，現行的課程計畫對老師的授課、學生的學習，有一定的幫助，但是為了因應縣市教育局的審查，課程計畫有時吹毛求疵到令人難以忍受的地步，那就是一種折磨，諸如：能力指標不符要改、課程時數不符要改、補救教學得寫教學計畫……等，都是讓人匪夷所思，又不得不從的折磨。
等你真正完成這幾項工作，那麼恭喜你，你已經浴火重生，可以歡喜迎接假期的到來囉！
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