記得以前大學時代，我很討厭人家跟我有這樣的對話（出隊時）
pepe:「阿，我好累喔！」
某甲：「為什麼會累阿？」
pepe:「阿就是我昨天忙到兩點睡阿！」
某甲：「可是我昨天三點睡ㄟ，我都不覺得累！」
剛開始聽到會不舒服，一直到後來，我才想出一個道理，一直到現在奉行不悖。
說真的，同一套理論並不能套用到所有人身上，一個人能完成的事情，另外一個人不一定能完成，也許需要花上更多的力氣還做不好。對同一個人，也可能會發生這種事，我大四的時候能夠兩三天K完一本書，一個禮拜看完兩三本；現在上班卻沒有那種精力與時間。一個人年輕的時候，可能可以學習得很快，到年紀有了一點，學什麼也就慢了一點。
也因此，在教學的過程中，我更多了一點耐性，因為我不會用一套理論去要求全班所有的小朋友。有的人天生學習慢，有的人天生反應快，因此課程內容就要多重複一兩遍，有的人愛玩，有的人需要約束，管教他們的方式也要換個口味。
換個方式來說，有的人就是對電腦有頭腦，無論是用哪套系統，一下子就能上手，有的人就是對音樂很厲害，隨便一首流行歌曲，聽過幾次就能彈奏流暢（我真的見過），教育上，有的人偏學術，有的人偏理論，有的人慣於土法煉鋼。
所以在做事情的時候，我傾向和別人一起合作，我習慣求助，因為一起做事會讓人際關係更活絡，還可以讓一些可能原本對這件事情沒興趣的人，開始產生興趣，或是讓原本有興趣的人，得到一些啟發，這樣的良性互動，是我深深期盼的。
所以，承認自己的弱點有什麼不好呢？我一直認為，看別人的長處，補自己的短處，沒有人可以樣樣精通的，於是我們需要學會溝通和合作，學會和別人一起做事，學會在做事之中溝通，並且容忍不一樣的意見。學會站在別人的立場想別人的難處；學會在自己的立場看別人的好處，然後學習......
沒有人是超人，人就是因為是這樣 ，所以才會可愛的多！
pepe:「阿，我好累喔！」
某甲：「為什麼會累阿？」
pepe:「阿就是我昨天忙到兩點睡阿！」
某甲：「可是我昨天三點睡ㄟ，我都不覺得累！」
剛開始聽到會不舒服，一直到後來，我才想出一個道理，一直到現在奉行不悖。
說真的，同一套理論並不能套用到所有人身上，一個人能完成的事情，另外一個人不一定能完成，也許需要花上更多的力氣還做不好。對同一個人，也可能會發生這種事，我大四的時候能夠兩三天K完一本書，一個禮拜看完兩三本；現在上班卻沒有那種精力與時間。一個人年輕的時候，可能可以學習得很快，到年紀有了一點，學什麼也就慢了一點。
也因此，在教學的過程中，我更多了一點耐性，因為我不會用一套理論去要求全班所有的小朋友。有的人天生學習慢，有的人天生反應快，因此課程內容就要多重複一兩遍，有的人愛玩，有的人需要約束，管教他們的方式也要換個口味。
換個方式來說，有的人就是對電腦有頭腦，無論是用哪套系統，一下子就能上手，有的人就是對音樂很厲害，隨便一首流行歌曲，聽過幾次就能彈奏流暢（我真的見過），教育上，有的人偏學術，有的人偏理論，有的人慣於土法煉鋼。
所以在做事情的時候，我傾向和別人一起合作，我習慣求助，因為一起做事會讓人際關係更活絡，還可以讓一些可能原本對這件事情沒興趣的人，開始產生興趣，或是讓原本有興趣的人，得到一些啟發，這樣的良性互動，是我深深期盼的。
所以，承認自己的弱點有什麼不好呢？我一直認為，看別人的長處，補自己的短處，沒有人可以樣樣精通的，於是我們需要學會溝通和合作，學會和別人一起做事，學會在做事之中溝通，並且容忍不一樣的意見。學會站在別人的立場想別人的難處；學會在自己的立場看別人的好處，然後學習......
沒有人是超人，人就是因為是這樣 ，所以才會可愛的多！
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