[森林手札]老師看過來

相處了三個禮拜的小鬼頭，開始懂得去挑戰老師的權威，想要去吸引老師的注意。



低年級共同的校本課程，我以閱讀為主題，這一次我教他們的是書插的製作，用一公分寬的各色紙條，編織成繽紛的圖樣，然後貼在書插上。



簡單的上下編織，要化成最簡單的課程，教給低年級這一群小鬼。



還好他們的智商比我估計的高很多，編好的人佔大半。



二年級有兩對雙胞胎，其中一對，兩個人常常不配合課程，遇到少許挫折，例如借不到剪刀，就不想做了。弟弟完全呈放棄狀態，只會哼著說：「老師我不會。」當我請做好的同學去教他，他竟然袖手旁觀，也沒有想學的慾望。哥哥還好，遇到挫折就哭了，但是你幫他解決好，他最終還是完成了書插，讓我頗感欣慰。



另外一對也讓我傷腦筋。



哥哥是一個很貼心的小孩，我教過他們幾次勞作課程，哥哥總是很專心的聽，很用心的做作品。弟弟卻不一樣，他們的繪畫天分都很高，我明明認為這道步驟他一定會，但是弟弟就是會一直來問你問題，想要你教他，如果妳忽略他，他便會開始搗蛋。



今天，我對弟弟的搗蛋行為，非常生氣，拎著他，要他在講台前罰站。



我跟他們老師討論，我覺得弟弟是想要吸引我的注意。



弟弟中午吃飯是歸我管的。這孩子會賴皮，活潑過度，但我覺得他的本質是良善的，不應該有這種表現。他是老三，上面兩個哥哥表現一直讓人稱讚，其中一個還跟他一模一樣，我覺得他是希望用不一樣的方法，獲得別人的眼光。



放學前，我因為這一天的混仗有點累。班上兩個小皮蛋卻對我的話充耳不聞，讓我一句「請回座位坐好」講了三次。



我有點兇，但看到他們無辜的眼神，卻讓我心生警惕。



老師，看過來，我這一次終於做得很好了，妳看到了嗎？妳可以讚美我一下下嗎？



我彷彿聽到這樣怯怯的回音，在教室裡繚繞。