四百擊--誰的孩子被關了？

相關閱讀：

1.四百擊—誰的孩子被關了？

2.翁秀卿老師的求救信

------



看到這一篇文章，我也像漂浪說的：「非常震驚！」

只要是有關於「人」的職業，其實都有一種很微妙的平衡關係在其中，不是像行為學派所說的那麼單純，只要你給獎勵，他就會做好，你給處罰，他就不敢去做。

 而叛逆的學生更是如此，不是不斷地給予懲罰，就會讓他以後永遠不敢犯錯。如果真的這樣子，那何不採用古代商鞅的亂世重典，教育不需要溝通和輔導，採用鐵的紀律即可。

教育是國家的責任，是整個社會的責任，學校和政府機關不該是一個拙劣的評選機器，好的人留下來、壞的人貼上標籤，永不錄用。

一個孩子為何會變壞，他本身的想法、整個社會、學校環境給他的影響都佔有重量，我們該做的不是怪罪這個教育體制、社會體制如何壞，所以造就這樣的孩子；也不是責怪這個孩子本身不知進退，不懂社會倫理。

而是去討論明陽中學這樣的制度是否有問題？這種做法是滿足了人性中的害怕，所以隔離，還是能真正帶領那位林姓學生改過向善？如果這個制度是錯的，是不能讓犯錯學生向上的，甚至會讓他們更自我貶抑，造就更容易犯罪的靈魂，就應該廢除。

就像漂浪說的：救救那年青孩子，也許可以用著不同的思考，一切可能會不一樣。