李家同，現任暨南國際大學資工系教授，曾連續獲得五屆國科會傑出研究獎，著有《讓高牆倒下吧》、《一切從基本做起》等書。成立博幼社會福利慈善事業基金會，為南投縣的窮困孩子進行課業輔導，短短三年，受惠學生人數已突破千人。
●羅芝華採訪
1.為什麼你最景仰德蕾莎修女？
德蕾莎修女十八歲進了修道院，不但創立「垂死之家」，更立志要服務「窮人中最窮的人」。在垂死之家，我親眼見到她是如何拖著年邁身軀，親自服務這群無家可歸的窮人，真誠傾聽他們的需求。同樣身為天主教徒，我在她身上看見了宗教光輝與人間大愛。雖然她已離開人世，但我相信，她無怨無悔的付出與悲天憫人的情懷，會永遠流傳。
2.一位理想的國家領導人應具備哪些特質？
最重要的一點，是要具備建設國家的能力，包括提昇國內的經濟條件，如此才有辦法減低犯罪率、改善貧富不均等現象，讓弱勢父母得到工作，貧窮孩子不至於無法安心念書。
3.你認為什麼是當前最需要改善的教育問題？
應改善貧富差距引發的教育差距。尤其經濟弱勢家庭的孩子，往往無法接受良好教育。當孩子連營養午餐費都繳不起時，讀書容易心灰意冷。我建議政府趕快改善這個問題，才不會造成惡性循環。
4.對「一流大學」的定義與看法？
所謂一流大學，是指一流大師加上一流學生，教育部五年五百億的特別預算或許能在短時間內蓋好多幢大樓、請來多位大師講課，但五年後預算用完，路該怎麼走下去？ 辦教育不應抱持急功近利的態度，一切從基本做起，讓學生做學問的功夫更紮實，才能逐步打造一流大學。
5.不少專家學者感歎大學生人文素養日益低落，你的看法與建議？
幾年前我曾設計一份測驗，將狄更斯、米開朗基羅、阿拉法特等名詞寫在考卷上，讓學生為每個名詞下句簡單解釋，結果，有人把「米開朗基羅」當成「忍者龜」、把「戴高樂」視為「積木」。要提昇人文素養，不能光仰賴大學教育，應從小鼓勵學生多元閱讀，吸收各方面知識。
6.在大學教書與在德蘭中心教小朋友，何者成就感大？
兩者成就感一樣大，帶給我的快樂一樣多。大學的學生，很多都很聰明、用功，我和他們的關係既像師生又像朋友，可說是教學相長；而在德蘭中心教孩子英文，則讓我有機會為弱勢孩子盡點力，只要有人願意好好教導，這些孩子成績便會提升，產生自信才不會輕易放棄讀書。
每當看到他們進步，內心的成就感也油然而生。我已教書三十年，希望可以繼續再教三十年。
7.除了閱讀，還有哪些休閒活動？
我還喜歡打網球，球友往往是我在大學的學生。和學生打網球，不但好玩，又可以聽學生東拉西扯，有趣的是，學生和我打球總是既不贏我、又不輸我，甚至連全校網球冠軍也不例外。
我還沾沾自喜地告訴別人，我的球技和網球冠軍不相上下，直到有一次看見他和別人打球的迅速敏捷，才發現他是故意讓我。當下，我感受到這群學生的可愛，也更喜歡和他們打球。
8.為什麼不懂品嘗咖啡，卻在意咖啡館的氣氛？
我曾在美國的咖啡館點一杯伯爵紅茶，店家卻將茶裝在一個大紙杯裏，喝不到一半，茶就冷了，讓我哭笑不得。我從此體會原來咖啡館的氣氛很重要，會影響到一個人的心情感受。台灣擁有許多很有特色、氣氛好的咖啡館，即使鄉間也不 例外 。我 覺得台灣人很幸福，可以隨時喝到好咖啡。
9.什麼問題是你最想回答，媒體卻遺漏的？
我最想談有關「工業升級」的議題，這幾年台灣產業外移嚴重，造成勞工失業，貧富差距擴大。解決之道就是「工業升級」，不能像過去只仰賴國外技術，應建立共通性的基礎技術，才有辦法讓工業水準更上層樓，這個問題攸關台灣未來的產業競爭力，不可不重視。
10.你幸福嗎？
從小到大，原本我都不覺得自己特別幸福，但自從去了「垂死之家」後，想法完全改觀。我看到許多沒飯吃、沒衣服穿的貧童或乞丐，對掙扎於死亡邊緣的他們而言，最大的渴望就是求得一餐溫飽。使我徹底明白一個人有飯吃、有書念是一件多麼幸福的事。
●羅芝華採訪
1.為什麼你最景仰德蕾莎修女？
德蕾莎修女十八歲進了修道院，不但創立「垂死之家」，更立志要服務「窮人中最窮的人」。在垂死之家，我親眼見到她是如何拖著年邁身軀，親自服務這群無家可歸的窮人，真誠傾聽他們的需求。同樣身為天主教徒，我在她身上看見了宗教光輝與人間大愛。雖然她已離開人世，但我相信，她無怨無悔的付出與悲天憫人的情懷，會永遠流傳。
2.一位理想的國家領導人應具備哪些特質？
最重要的一點，是要具備建設國家的能力，包括提昇國內的經濟條件，如此才有辦法減低犯罪率、改善貧富不均等現象，讓弱勢父母得到工作，貧窮孩子不至於無法安心念書。
3.你認為什麼是當前最需要改善的教育問題？
應改善貧富差距引發的教育差距。尤其經濟弱勢家庭的孩子，往往無法接受良好教育。當孩子連營養午餐費都繳不起時，讀書容易心灰意冷。我建議政府趕快改善這個問題，才不會造成惡性循環。
4.對「一流大學」的定義與看法？
所謂一流大學，是指一流大師加上一流學生，教育部五年五百億的特別預算或許能在短時間內蓋好多幢大樓、請來多位大師講課，但五年後預算用完，路該怎麼走下去？ 辦教育不應抱持急功近利的態度，一切從基本做起，讓學生做學問的功夫更紮實，才能逐步打造一流大學。
5.不少專家學者感歎大學生人文素養日益低落，你的看法與建議？
幾年前我曾設計一份測驗，將狄更斯、米開朗基羅、阿拉法特等名詞寫在考卷上，讓學生為每個名詞下句簡單解釋，結果，有人把「米開朗基羅」當成「忍者龜」、把「戴高樂」視為「積木」。要提昇人文素養，不能光仰賴大學教育，應從小鼓勵學生多元閱讀，吸收各方面知識。
6.在大學教書與在德蘭中心教小朋友，何者成就感大？
兩者成就感一樣大，帶給我的快樂一樣多。大學的學生，很多都很聰明、用功，我和他們的關係既像師生又像朋友，可說是教學相長；而在德蘭中心教孩子英文，則讓我有機會為弱勢孩子盡點力，只要有人願意好好教導，這些孩子成績便會提升，產生自信才不會輕易放棄讀書。
每當看到他們進步，內心的成就感也油然而生。我已教書三十年，希望可以繼續再教三十年。
7.除了閱讀，還有哪些休閒活動？
我還喜歡打網球，球友往往是我在大學的學生。和學生打網球，不但好玩，又可以聽學生東拉西扯，有趣的是，學生和我打球總是既不贏我、又不輸我，甚至連全校網球冠軍也不例外。
我還沾沾自喜地告訴別人，我的球技和網球冠軍不相上下，直到有一次看見他和別人打球的迅速敏捷，才發現他是故意讓我。當下，我感受到這群學生的可愛，也更喜歡和他們打球。
8.為什麼不懂品嘗咖啡，卻在意咖啡館的氣氛？
我曾在美國的咖啡館點一杯伯爵紅茶，店家卻將茶裝在一個大紙杯裏，喝不到一半，茶就冷了，讓我哭笑不得。我從此體會原來咖啡館的氣氛很重要，會影響到一個人的心情感受。台灣擁有許多很有特色、氣氛好的咖啡館，即使鄉間也不 例外 。我 覺得台灣人很幸福，可以隨時喝到好咖啡。
9.什麼問題是你最想回答，媒體卻遺漏的？
我最想談有關「工業升級」的議題，這幾年台灣產業外移嚴重，造成勞工失業，貧富差距擴大。解決之道就是「工業升級」，不能像過去只仰賴國外技術，應建立共通性的基礎技術，才有辦法讓工業水準更上層樓，這個問題攸關台灣未來的產業競爭力，不可不重視。
10.你幸福嗎？
從小到大，原本我都不覺得自己特別幸福，但自從去了「垂死之家」後，想法完全改觀。我看到許多沒飯吃、沒衣服穿的貧童或乞丐，對掙扎於死亡邊緣的他們而言，最大的渴望就是求得一餐溫飽。使我徹底明白一個人有飯吃、有書念是一件多麼幸福的事。
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