近況

前一陣子接了一個比較長一點的代課，原本在憂心這樣子不穩定的代課機會（公假）會隨著學校事務穩定而越來越少，所以便在思索下一步該怎麼走。那一天打電話給姿嬿，和她請教考研究所的事，她的一句話打醒了還安於現狀的我，讓我認真思考工作這一件事。後來找到一個國中補習班兼差的工作，雖然不像在國小工作時得心應手，但是抱著吸收經驗和糊口的心情，白天代課晚上兼差，日子也就差強人意了。



白天的代課工作雖然長，但是不集中，那位老師是台中縣國語文競賽的選手，每周三、五得去培訓，十一月底還得到嘉義去參加全國國語文競賽。這一班是六年級，學生很皮，幼稚程度可比四年級學生，不過班上女生還算可愛貼心。



當然，當我剛從安親班那種糟糕的環境跳回國小，心裡是很興奮的。但是帶別人的班，總不比自己的班，為了尊重該班導師，我不想加入太多的個人色彩。於是這工作讓我變得像一個旁觀者，不只旁觀學生的互動，也旁觀老師的班級經營，偶爾學生有脫序的行為，趕快把他們拉回來，讓他們不要在我代課期間出什麼大差錯。



第二週代課就碰上他們戶外教學，這讓我挺緊張的，雖然後來一切順利，不過還是讓我累慘了。我不知道是因為我一直在台北工作，所以比較安於逸樂，還是我少見多怪？一大早我們坐車到后豐鐵道的入口，然後從入口走花樑鋼橋到后里馬場，到馬場吃中餐，下午玩大地遊戲。請大家注意，這一段路是最近台中縣努力經營的景點，但是別人是騎「自行車」，您就可以想像它的長度了。更可怕的是，我們還得從后里馬場走回國小，而這一段回家之路至少兩、三公里跑不掉吧！所以當天我走到腳快廢了，暗自嘀咕著這種天才的活動，目的為啥？（說是鄉土教學，倒是沒看到有任何導覽活動呢！）



幫老師買單的工作做了一些，讓我不得不想，我為何要把我的代課生活過得如此「充實」？我大可翹著二郎腿，上課哈拉幾句，下課就走人阿。



不過人吶！注定是油麻菜籽的命，再怎麼羨慕別人的狼心狗肺，再怎麼想起而效尤，到最後還是會淪落到阿信一般的命運，許多前車之鑑早就讓我認清現實，我這人什麼優點都沒有，就是有自知之明嗳！



所以當某一天代課，突然被通知要作業抽查，而該班老師有一整單元的數學習作尚未批改，更甭提學生的訂正時，我是一邊喟嘆，一邊用我和學生的午休時間來訂正這些作業。



雖說如此，但是當我在幫導師趕課的時候（該班導師上課很慢，所以由我代課的那一整周，我就打算幫她上完一單元的數學，兩課的社會），我還是會有點難過。當我聽到朋友的班上有些問題，或是我之前的學校出了一點問題，我都會很希望我不是距離他們這麼遠。若是我能幫上他們的忙，而非在這裡幫一個我不認識，而他的教育理念跟我更是天差地別的人，若是生命能沒有這種遺憾，那該多好。