一天中午,我當該週導護,午餐集合時間,有兩個五年級學生非常貪玩,大家都在盛飯準備吃飯他們還在外面追逐,因此被我處罰擦每一組的餐桌。餐後我正盯著那兩個孩子整理每一組的餐桌,他們擦到第四組的桌子就開始碎碎念起來。這一組飯菜掉這麼多,這應該是誰誰誰掉的……
剛好第四組的組長進維在,他們便指責掉在進維座位上的那些飯菜是進維掉的,進維耐住脾氣,跟他們說那些是低年級的孩子掉的,可是這兩個孩子還是不聽進維的解釋,因此跟進維吵了起來。進維一怒之下,掄起拳頭表情兇狠,兩個孩子逃之夭夭,我攔住進維,對他那一剎那的情緒反應,有些心驚。
那逞兇鬥狠的模樣,讓我非常不安,我把進維帶到辦公室,好好跟他聊了一下。我告訴他,我很清楚是那兩個孩子挑釁,這件事是他們的錯。但是因為進維馬上要畢業,未來進了國中要是不小心得罪某些人,人家要陷害他、挑釁他,如果進維就這樣追出去,等在外面的可能是十幾個人,你一個人逞兇鬥狠,鬥得過人家嗎?
(不能否認,我的心機比較重。)
我問進維,他有辦法可以控制住自己的脾氣嗎?
進維聽懂了我的憂心,但是他暫時想不出辦法解決。
我說:「不然我去找你們老師想辦法,因為你們老師對你比較瞭解,或許他會有好辦法。你先在這裡好好想一下。」
進維說:「老師,你不要去找我們老師啦!要不然我們老師還要花時間跟我們聊這一件事,我們都沒時間上課了。」
我安撫了進維,請他不用憂心,便去找了六年級導師。
六年級導師跟我聊了一下進維的狀況,他覺得進維這一次處理得比以前好,應該給進維鼓勵,並給他空間成長。
過了幾分鐘,我回到辦公室,我跟進維說:「進維,你們老師說你的脾氣其實已經比以前好了,你進步了很多。」
「對阿,要是我以前,根本不會跟他們講道理。」
「可是我還是希望你慢慢控制你的脾氣,以後你到國中以後,老師看不到,也沒有辦法管你、保護你,我希望你學會保護自己。」
「我知道了,老師。」進維點了點頭,走出了辦公室。
剛好第四組的組長進維在,他們便指責掉在進維座位上的那些飯菜是進維掉的,進維耐住脾氣,跟他們說那些是低年級的孩子掉的,可是這兩個孩子還是不聽進維的解釋,因此跟進維吵了起來。進維一怒之下,掄起拳頭表情兇狠,兩個孩子逃之夭夭,我攔住進維,對他那一剎那的情緒反應,有些心驚。
那逞兇鬥狠的模樣,讓我非常不安,我把進維帶到辦公室,好好跟他聊了一下。我告訴他,我很清楚是那兩個孩子挑釁,這件事是他們的錯。但是因為進維馬上要畢業,未來進了國中要是不小心得罪某些人,人家要陷害他、挑釁他,如果進維就這樣追出去,等在外面的可能是十幾個人,你一個人逞兇鬥狠,鬥得過人家嗎?
(不能否認,我的心機比較重。)
我問進維,他有辦法可以控制住自己的脾氣嗎?
進維聽懂了我的憂心,但是他暫時想不出辦法解決。
我說:「不然我去找你們老師想辦法,因為你們老師對你比較瞭解,或許他會有好辦法。你先在這裡好好想一下。」
進維說:「老師,你不要去找我們老師啦!要不然我們老師還要花時間跟我們聊這一件事,我們都沒時間上課了。」
我安撫了進維,請他不用憂心,便去找了六年級導師。
六年級導師跟我聊了一下進維的狀況,他覺得進維這一次處理得比以前好,應該給進維鼓勵,並給他空間成長。
過了幾分鐘,我回到辦公室,我跟進維說:「進維,你們老師說你的脾氣其實已經比以前好了,你進步了很多。」
「對阿,要是我以前,根本不會跟他們講道理。」
「可是我還是希望你慢慢控制你的脾氣,以後你到國中以後,老師看不到,也沒有辦法管你、保護你,我希望你學會保護自己。」
「我知道了,老師。」進維點了點頭,走出了辦公室。
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