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數學學障

被鑑定不符合身障資格的W,最近在上一元二次方程式的時候,我發現他對於換算假分數和帶分數的概念很薄弱。W是國三。

雖然W教會以後,學習保留狀況比其他小孩好,FSIQ74,數學學不好很可能是因為智力偏低的關係。

但不禁想到一個研究題目:有多少小孩在國小假分數換算帶分數學不會,這些小孩要到何時才能形成分數的抽象概念?到國中以後,如果換算概念還是差,是否就能被鑑定為數學學障?

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