跳到主要內容

少子化衝擊效應

少子化 5年後小一新生不到20萬



2007/01/09 17:00 記者:記者韓青秀/台北報導



今年國小入學新生人數已經跌破30萬人,預估五年後將低於20萬人,少子化危機浮現。台灣師範大學調查報告顯示,有高達近八成五民眾同意,由於教育子女的費用太高降低生小孩意願。



研究推估,少子化現象如不改善,未來20年內,國小到大學各階段學生人數,都將比現在減少近三成。預估50年後,國小、國高中及大學階段人數將會減少一半。



台師大教育系主任張建成表示,除了少子化問題,台灣更面臨人口空洞化,不僅百萬台商帶著子女離開台灣,一般民眾也養不起孩子,家長職業和收入不穩定,直接衝擊養育孩子的意願。



台師大教育研究中心表示,少子化是全球先進國家的共同現象,美國婦女平均生育數為2.0人、法國為1.9人、日本為1.3人。但台灣卻是全球先進國家中少子化現象速度最快的國家,由1950年的5人,降低至2005年的1.18人,原因與社會經濟不振、家庭教育支出攀升密切相關。



台師大教育研究中心主任廖遠光表示,調查顯示,有85.3%民眾認為少子化會對台灣未來發展帶來壞的影響,84.9%民眾同意「因為教育子女的費用太高,而降低父母生小孩意願」的說法,顯示子女的教育費用,是許多民眾考慮要不要生育小孩的重要因素。



廖遠光表示,未來10年內,6至11歲的國小學童人數將減少約28%,12至17歲國高中人數將減少約13%,18至21歲大學階段人數將減少約6%。



教育部推動小班制提升教育品質,但廖遠光指出,超過五成三民眾對此一政策是抱持存疑的態度。對於「學生人數愈來愈少,教師教學品質會更好」的說法,有超過五成六民眾沒有信心。



張建成擔心,台灣也面臨文憑貶值問題,由於教育過度擴張,培養的人才已超過經濟的需求,父母也對孩子接受教育後能否具有競爭力深感懷疑,種種社會原因造成少子化影響教育發展。

留言

  1. 奇怪

    一直說有少子化的影響

    怎麼我們學校的人數越來越多啊

    回覆刪除
  2. 哈哈哈哈~~~



    阿倫老師,那是因為你太有魅力啦!

    你不知道有多少人偷偷看了你的部落格之後,

    把小孩、朋友的小孩、親戚的小孩,還有未來的私生子,戶籍全部偷偷遷到你的學區去

    阿?!



    所以教評會不放你走是正常的阿!



    ^++++++^

    回覆刪除
  3. 雖說少子化

    但我身邊的已婚朋友

    倒是每個平均都會生一個呢

    回覆刪除
  4. 家庭價值的改變

    也是導致少子化的因素之一

    結不結婚

    生不生育

    似乎不再是人生優先考慮的重要課題

    自我實現

    倒是成為現代人生活重心說~



    歡迎參觀我的部落格

    www.wretch.cc/blog/pokaya

    玲子的航海日記

    回覆刪除
  5. 蒲公英

    還記得以前社團的笨笨學弟嗎?

    回覆刪除
  6. Owl:



    呵呵~就是要靠已婚朋友增產報國,才能彌補越來越多不結婚的台灣女生所拉低的生育率

    阿!

    ^_____^





    玲子:

    去你的部落格拜訪過一次,覺得你是一個很有活力、很有想法的老師呢!

    我會再去玩的!

    謝謝光臨!





    敬堯:

    哈囉~

    好久不見。

    ^^

    回覆刪除

張貼留言

這個網誌中的熱門文章

碎念

想一想自己的事情其實不多,可也不知道為什麼竟然會搞到自己非常的忙? 前一陣子迷上了中視的少年楊家將,在之前是同一個時段的白色巨塔,看電視一向是我認為很花時間的事,不過真的喜歡,也就天天收看。還好接檔的電視劇不甚好看,也沒有特別想看的節目,索性關掉電視機,給自己一個清靜。 到職訓局學廣告設計已經過了三個月,將邁入第四個月。當時會選進入職訓,除了可以好好學習影像處理之外,也想給自己一個緩衝,和另外一條路。找工作找了將近一年,幾乎都在教育圈打滾,不是補習班,就是代課,我倦了,真的倦了。 Kids勸我,她覺得外面工作這麼難找,薪資不高,還不如選自己熟悉的代課。但是有一種恐慌感一直徘徊在我的心裡,因為我曾經經歷過,親人執意選擇做生意,等到做生意這一條路實在不通時,卻又沒有能力走回頭路,那種深深的無力感提醒我:一直代課下去,或許可以撐過五年、十年,但是當我四十歲、五十歲時,將何以為繼?我不能不想多,既然決定這樣走下去,不依靠任何人,要作親人的依靠,我就必須想更多。 當然,不是說kids建議錯了,其實她的建議是最安全的路,也是我近期的規劃,不過總有些想法在蠢蠢欲動。 前一陣子真的倦了,心情也很糟,做什麼事情都悶。再加上手上兩個作文班都面臨期末,要弄一堆事,好不容易才應付過來,職訓這邊的學習,就怠惰下來。 恰好遇到阿慧的補習班正要開張,身為好朋友的我,既不能去幫她分憂解勞,也不能去幫她帶個幾堂課,腦海中幾個台南的朋友「也許」可能可以過去和她一起打拼的,似乎都沒有下文。所以基於好朋友的愧疚感,我義不容辭的攬下她的開幕DM,花了兩三天製作,眼睛都快要看花了。終於在昨天定稿完成,阿慧歡喜的拿去印刷廠付印,而我在這裡虛脫、囈語。 真要感謝阿慧,雖然現在精神上很累,但這一份DM喚回了我學習的動力,做起圖來也比較有動力了,在這邊也比較不像是在「混日子」!工商插播一下,1月7日(日),我預定會下台南去參加阿慧的補習班開幕,熟朋友想要一起來的,請聯絡我,或是在下面自己留言,我想阿慧的房間絕對可以擠得下想來的人。 然後就是作文了。感覺上這一塊是我的生命中,最無能為力,也最亂的一個區域。剛開始總是被人灌輸了很多前景看好、前途無量的想法,也不是說他不好,而是公司的作法越來越不能滿足我。現在這一套教材,教小學生都還OK,但是越看越多,資料越收集越齊,我就越想突破。...

公告

我想開始寫一些工作上的怒氣,或是一些比較需要關燈說的事。(請不要想歪,PTT上面的關燈,是指「低調」) 不過鑑於部落格的公開性,所以這一類的文章,以後都會鎖密碼。 需要密碼的請在此留言。 感謝大家的到訪。

輕度ID?自閉症?

小夥伴今天早上為我這學期的工作,歸納了一個絕佳結論:別人是大珠小珠落玉盤;我這裡是大O小O很愛演。 一入學我就知道小O這個案不好處理。口語表達能力蠻不錯的,會讓人否決她的標籤(輕度ID)那種,她的自我決策很強,而且也不太聽家長和老師的指導。 例如:她想請她喜歡的同學喝飲料/要她喜歡的同學跟她一起去補習/想要來特殊考場考試……。即便家長、老師跟她解釋了原因和理由,直接沒收了她的金錢,她還是很固執的直接去做/拗同學去補習班/反覆詢問或告狀。 她有很固著的行為(畫圈),課堂上聽不懂,她就開始圈起課本上的字(通常會圈滿滿的“是”、“的”,圈到妨礙閱讀),有一次她在段考社會科寫完考卷,覺得無聊,就把社會科課本拿出來圈,直接就因為考試作弊而記了警告。 這學期對小O反覆處罰,告誡,圈字的頻率有些微降低,但還是不容易根除。 跟小夥伴討論,評判這個孩子應該是「不喜歡動腦」,一般遇到需要動腦思考的場合,她就會退卻,直接拿出手邊的書本圈字。 我們對比手上的ID孩子(智力差不多的孩子),小O不容易理解別人的想法,常用自己的想法強加在他人身上,也不容易服從指令。 處理了一整個學期,家長在上週說:「上一次就醫時,醫生覺得她很可能是自閉症。」 -- 今天早上,我進學校時,看到前面走廊有個學生,徐徐走出健康中心,才走了沒幾步就緩緩撲向前,躺在走廊上。 初時,我還想「這學校怎麼這麼有趣,學生竟然趴在地上觀察東西嗎?這麼自由派啊!」 走近一看,才知道是O小妹。 她應該是自覺身體不舒服,跟導師告假去健康中心;但素行不良,護士替她塗藥後,請她回去,她走出健康中心沒幾步,就在學務處前躺下來了。 我把她拎到輔導室,讓她坐10分鐘,確定她有吃早餐,沒有明顯的病痛,再讓她去掃地。 #至於亞斯導師為什麼讓她一個人去健康中心 #那就是他們自閉症世界難解的問題了