做鑑定除了要有很強的結構和判斷力，也需要不死心的追蹤精神和隨機應變能力。
但其實我最想說的是：可以麻煩特教老師們，把每份報告保存10年以上嗎？
1. 神探追追追
這學期有一個個案因為原本的心評老師請安胎和產假，因此轉給我的國九個案。資料看起來都是切截上下，智力也是中低，沒有特別明顯的身障狀況，僅有長期學業成績低下的問題。
然後，我把疑似生的資料輸入了特教通報網，竟然看到這小孩在學前有文號，小一時被判非特。噢買尬～～～這代表我得追八年前小學一年級的鑑定報告。
八月中旬聯絡了她畢業的國小，特教組長新上任，什麼都不知道。我請她先幫忙找看看她們檔案庫有沒有留存紙本鑑定資料。然後打給鑑輔會詢問是否有存檔八年前的鑑定報告，負責人很迅速幫我查了：沒有。
2. 柳暗花明，灰飛煙滅
本來已經絕望的我，突然想到，不知道鑑輔會那邊會不會有當時的小一派案資料？如果有派案心評老師的名字，也許有希望可以找到本人拿到報告電子檔。
鑑輔會夥伴很幫忙，查到了名字。我用名字上估狗搜尋，找到調動紀錄，打到對方的學校續追，輾轉兩次（換校再換校）才找到人。
本來確定找到原評估老師的時候我和導師都非常開心，以為應該穩妥當了，至少應該可以拿到電子檔來比對！結果老師說，她完全忘記評過這個個案，老師願意幫忙去找看看她的電腦檔案。隔了幾天聯繫，非常殘念，她電腦內最古早的資料是七年前，所以正式宣告此路不通了。
3. 正向信念，正向助力
沮喪了幾天，我想起了當年學前送件時，應該是家長帶去醫院評估的（多虧這兩年被委託的學前件評估，所以我有經驗），醫院那邊應該會留存孩子八年前的評估資料。所以我打給個案的姑姑（個案的哥哥以前是我們學生），想要拜託姑姑去醫院申請看看當初的醫院鑑定評估檔案。
結果，姑姑聽到以後說：「老師，我昨天才在收拾家裡，發現妳說的那一份鑑定資料，正想要整理後回收。沒想到你今天這麼巧就打來了！也太湊巧了。」
我大笑，真的覺得老天爺在幫我。「不，姑姑，我這個人自帶貴人運，老天爺默默有在幫我忙。」
跟姑姑約好拿資料的方式，其他的就下禮拜拿到資料再說了！
#資料追成這樣我也很佩服我自己
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