今年的高中職升學辦到一個段落，雖然表單上才四個小孩，加上一個不符身障資格的小孩，工作量並不大，卻比去年的十二個小孩還要令人疲憊。
A小孩是書寫障礙，去年在鑑定的時候，他對接受特教服務的態度搖擺不定，平時也很抗拒學障身份。因為他的書寫狀況太特殊了，所以這個case是輔導老師跟我說的，但是「因為學生本人不想要特教標籤，所以輔導老師也不願意轉介喔」！偉哉新北市三級輔導制。
反正我第一年的個案量爆大，所以我也沒有很積極想要這個學生。後來輔導老師跟我問了鑑定後，學生可以享有哪些服務和福利，她自己去說服學生本人和家長，所以後續就很順利把學生鑑定進來了。
國三的時候，A小孩只有外加兩節課的數學，是我上的。剛開始的時候，他連基本算式（如比例式的運算）都有錯誤，但孩子本人肯學，所以他的數學段考成績從原本的27分慢慢進步到42分。國中教育會考也考了3B2C，其中一科還考了B++，不過他選擇用適性安置的方式升到附近高職的資訊科，而非免試。也可能是之前我跟他說過，升到高職後一切都要靠自己，若是靠加分進了超出自己能力太高的科系，勢必會讀得很辛苦。
A小孩是個傲嬌男生，用盡所有小手段就是不肯準時交聯絡簿、不肯給導師簽聯絡簿，即使被我催來交聯絡簿時也遮遮掩掩，不想讓人看到。然後我對付他的方式就是清楚劃下底線，我很清楚的告訴他：「我當然可以免除你的聯絡簿，但是我不願意讓你覺得這事情耍脾氣就可以避開，整個特教服務就是在一起的，你不能只取那些好處（加分、升學），卻拒絕那些你不喜歡的（特教標籤）。」「我沒有要求你把自己的身份昭告天下，你可以遮遮掩掩，你選擇可以不告訴你的同學和朋友。如果這個特教服務是你想要的，那就自己想辦法去處理這些問題，而不是逃避。」
新學校確認以後，A小孩變得有點調皮，比較像這年紀的男孩子。偷偷泡泡麵當中餐，跟我講話也是唇角帶笑，整個輕鬆很多。期末時我異常忙碌，我交代他轉銜會議的時間，要他自己來找我簽公假單，他就自己來，不需要我像之前一樣盯前盯後。轉銜會議那一天，我還忙到忘記要去開會，等到時間到才匆忙想起。奔到會場跟家長和高中特教老師開會時已經遲到了，接著才聽到特教老師說，孩子主動跟老師要求未來高職幫他外加英文課，他想要加強英文。
會後，孩子爸爸握著我的手，謝謝我幫忙這孩子。
B小孩被鑑輔會判不符身障資格，這個案子我送了兩次，一次是情緒行為障礙，一次是學習障礙。孩子有兩次的焦慮症確診，但據我所知目前學校適應沒有太大問題；智力74，識字能力正常，數學能力時好時壞，壞的時候連三位數加法、小二的應用問題都會算錯；好的時候我用工作分析法，可以讓他學會十字交乘和兩座標距離的計算。
因為B孩子有特殊需求，但鑑輔會最後沒給資格，所以我提報校內特推會同意，保留他國三下學期的特教服務（含資源班教學和成績調整），然後盡力讓他順利達到畢業標準，也輔導他的升學科系可以避開他最弱的數學。
當我跟他的輔導老師晤談他後續的生涯建議，輔導老師才說出他在接受特教評估期間，在班上適應極差的事情。聽到輔導老師後來提供的資料，我不禁有種悲憤：「妳如果不用個案隱私這個理由，隱瞞這些資料，也許這孩子在第一次送情障鑑定就可以順利通過了，也不需要這樣苦苦掙扎！」
期末最忙碌的時候，我盯這小孩要記得報五專、跟他晤談怎麼選高職科系，排好志願順序，然後我就放生他，讓他跟爸媽去討論。前幾天免試放榜，孩子確定升到觀光事業科，避開了他比較學不來的數學，真是老天有保佑。
我跟媽媽在通訊軟體上閒聊，媽媽說：「謝謝你這麼幫他，他才能順利畢業。妳是他生命中的貴人。」
C小孩的爸爸在她國三的時候憂鬱症復發，狀況很差。但輔導組聽完狀況後，不給報高風險家庭（其中一個理由是姐姐的學校有報高風險）。C小孩升學考試沒考好，最後錄取的學校在新店區，所幸學校有校車可以搭，因此還是能夠達到爸爸說的「天天回家，不要住校」的要求。
即使如此，爸爸的憂鬱症還是日益加重，甚至在孩子報到前兩天，反悔不讓小孩升學，而且拒接個管老師的電話。報到當天，我一早到學校正要處理怎麼說服爸爸讓小孩升學，卻看到個管老師哭得亂七八糟，說爸爸凌晨跳樓，目前送到林口長庚醫院。
當天的混亂我不是很想再回憶，反正後來爸爸命大，沒有生命危險，但憂鬱症的關係仍在住院。校長幫C小孩募款，讓她至少能安心上學一學期；當天導師緊急帶C小孩去報到，我也在暑假撥空帶她去新學校套量服裝。
即使我很擔心這孩子外在的危險因子那麼多，唸書的信念又不夠堅定，會不會爸爸狀況一差就休學了？但我還是只能做好自己該做的，其他的就請老天爺多幫忙。
老師畢竟不是家長，我們只能陪孩子一段，不能陪孩子一生。盡力在這一段時間，給他好的教育、給他好的信念，讓他有勇氣去面對未來的挑戰。
如此而已。
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