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再鑑定

剛剛計算完團測的所有資料，接下來是十數位學生的鑑定與再鑑定地獄。

尤其是再鑑定這一塊，老覺得學生很可憐。

就理論來說，SLD的學生一輩子都會有SLD，並不會因為教學而改變他的特質。

只是認真的SLD可以在教學後，學會策略而提升他的學業成績。

二年級另外一組有一個學生，國一的時候背單字背到哭，看他掙扎在學習中的樣子，真的會很不忍心。結果剛剛團測結果出來，識字量大提升到PR65，閱讀推理測驗在切截點下，數學基礎能力測驗每一項都超過切截。

識字量其實應該是去年學期初我做論文初篩，有讓他們寫過（練習效應），當時他的PR落在25。

孩子還是有SLD的特質（記憶力弱），卻很可能因為如此，無法鑑定為SLD～～

鑑定好煩吶！！
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