阿默老師的學習障礙教室

一開學就一堆事情，星期一校務會議那一天，跟二年級導師們溝通拆組的事情。因為學輔班有一組學生是二年級和一年級併組上課，但上學期有兩個新進個案，導致這一組人數太多，必須拆組。 有一個導師要我們把課程都排在主科（因為主科抽離上主科），但是這六個學生分別分散在五個班級，要同時讓這五個班同時都湊到主科時間，根本是不可能的任務。 因為這個問題長期存在，我們又無法解決（牽涉到行政）造成普通班老師的困擾，從上學期就有老師反應了。所以這學期溝通這個老問題時，有老師有點拿喬的說：「我可以讓學生退出學輔班嗎？」 如果是我這種魯直的個性，就是努力的配合普通班老師的要求，不管那些要求是不是不合理。但同事在一旁聽完，從中打了岔，說明了我們的困境，請普通班老師幫忙反應，普通班老師馬上軟化了，這是我該學習的交涉技巧。 在現在這個環境中，其實應該比上不足比下有餘了，國內的學校環境中對特教不友善、不諒解的人比比皆是。 但這件事還是讓我覺得無力感很深，明明教務處願意配合，導師們也很希望能夠鎖課，卻因為多數科任老師不希望鎖課，所以主管們都不願意當壞人扛責任。 是阿！反正最後受傷的也不過就是六七個特教學生的權益。  -- 很早就知道開學這一週要去考蛋糕丙級，想要在六月教師甄試前至少要拿到烘焙的證照，對面試會有一些加分效果。我目標是烘焙的兩張證照--蛋糕和麵包。 其實應該去年年底兩科一起報名的，我報的是全國技術士檢定（還有另外一個叫做即測即評，要去各辦理學校單位報名），但是那時候還在學麵包，所以沒預料到全國技術士檢定排到複試的時間這麼晚，我早就學完了。 也是因為海線這個考場報名人數太多了，所以我排到了中臺科技大學（明明以往的考場都在弘光科技大學，離我家大概20分鐘）。 過年前車子撞到了送修，寒流來，而且一早起床還看到下雨（眼神死），5:45起床，6:15出門。在北屯區迷路了10分鐘，濛濛細雨下，終於遲到了五分鐘在7:35到達考場報到。（逼海線的人到北屯考試，到底是要逼死誰.....QQ） 趕進考場，聽到抽到題組二：海綿蛋糕+布丁派。本來覺得還蠻簡單，所以很認真的算、很認真的做。10:30還覺得十拿九穩了。結果我的製程記錯了，派皮反過來以後，不需要烤到20分鐘。所以10:40出爐，我的派皮已經烤焦了。 本來還想說，烤焦而已，應該是看監評人員扣幾分，說不定還有

本來我們是不太理燈會這種東西。 但今天吃完晚餐後，不知道該去哪裡走走，所以乾脆去文心公園散散步。哪知道糊里糊塗跟著人群走，一不小心就趕上了主燈始動，現場人超級多。 菜鳥學拍，聞得到很濃的菜味，還請多多包涵（笑）。 現場看主燈秀，這匹馬不像在奔馳，反而有點像被吊在半空中。 這一次最喜歡的一張。

今天聽了台中市光榮國中的鍾昌宏老師的翻轉教室研習。 介紹兩個不錯的網站。 1.  IGCS教學服務平台 這個平台可以讓教師設計題目，學生直接用平板/手機 登入以後，直接回應教師的提問，包含是非題、選擇題、還能讓學生直接畫圖。 教師能直接監控學生畫的圖，並且點選後秀出來，非常具有即時性，很適合大班教學。 雖然特教好像用不太到，但是很推薦普通科的老師用看看。 2.  均一教育平台 鐘老師說這是買了可汗學院版權的網站，並且一一翻譯可汗學院的影片。我還沒有時間好好看。如果有興趣的老師，可以點選看看。

從大學時期就一直很想買一台自己的單眼，到今天才成真。 一直延遲的原因是考慮到一直都很忙，沒辦法好好學攝影，相機很貴，哩哩摳摳的原因很多，所以一直延遲。 昨天下單的時候，還有一點憂心和愧疚。畢竟上半年真的很忙，加上很多預定的開銷還不明朗，現在買的話，怕會放著不用。 今天拿到的時候，完全是開心。 一個窮學生夢想終於成真的概念。 哈哈！ 為大家介紹我的新歡--大黑。 試拍  

學教育到現在，我非常不認同那種「課綱又不重要」的理論。 94 年我在三峽金敏教書，遇到一群非常棒的資深老師和教育團隊，她們教會我什麼是邏輯與次序，從課綱裡怎麼延伸出一套好的教材。校本課程怎麼玩？螺旋課程怎麼做？就連自編教材，也必須在課綱的完整架構下去做設計。 我認為：教學，最忌傲慢。 而以前的人、現在的人帶給我們的觀念和社會氛圍，就是「傲慢」。 最常見的謬論就是： 教育沒有專業，都是從現場來的，教久了你就會教了。課綱沒有用，反正怎麼改，到最後還不是看老師怎麼教？那又不重要。 我想問問，我們的教育養成中，在設計教材這一個部分，難道沒有從課綱出發這一點嗎？（當助教的時候，如果學弟妹不照課綱憑空亂設計，這件事第一個會被我質疑。） 如果你自己都不尊重你的工作、你的專業，憑什麼要社會大眾尊重教師這個工作？這個專業？ 提不出邏輯，提不出精緻化，提不出完整化的東西，只憑著「你想怎麼教，就怎麼教」？我請問你，學生學到的東西是什麼？片面還是完整？ 教育這一條路，我還在走。但請不要說什麼「課綱又不重要」。謝謝。