1.早自修，同事買了一組四格櫃，讓職業教育課的學生練習：看組裝說明書，組裝櫃子。二位老師一起帶學生裝櫃子。
恰巧，我帶了閒置很久的單眼相機，想說練練手感，就進教室拍照。
早上某節下課，小丘跑來我桌邊：老師，妳早上拍的照片，可以挑有我的照片，洗出來給我嗎？
我淡定，繼續改手邊的工作。
停了30秒才回她：當然不行。我可以把照片原檔給媽媽，但我我不會幫妳沖洗照片。
2.二位新老師在學期初，我們觀察也討論了，這裡似乎需要把資源班的名字改掉（因為標籤+歧視）。
早上職業教育課，我帶學生做完上一次操作課的復盤。接著跟她們預告，12月會有義賣，老師們也在思考要不要將資源班改名。
四個學生有三個贊成改名，而且他們也感受到歧視。
安安說：上一次我在朝會上台發表後，阿月組長還特別說「大家要給這個資源班同學鼓勵。」
九年級的慢吞吞奇奇，也說如果講了資源班，同學們的態度都有點怪怪的。
奇奇和安安的敏銳，有時候真的很讓人心疼。
唯一不太在乎的，就是自我中心爆棚的小自閉症了。
3.本週我這邊的職業教育課沒有實作，另一組的老師有，她們煎了火腿蛋。
小自閉症下課過去，發現新老師算得剛剛好，不像我和小夥伴，材料永遠有預留。他沒得磳食，生起悶氣。
我提醒他：YenNi老師也是先給做的人吃，有多的才能分給其他人啊。
他才緩下來，上國文課。
下課後，小自閉症去巡視職教教室的桌面，發現老師多煎了荷包蛋，立刻跑到辦公室。
「老師，我可以吃荷包蛋嗎？」
「那你要答應我，畫插圖給我做明信片，我對全校做義賣。」
「我不要。」（但他還是想吃荷包蛋。）
在一陣蠻纏後，他如願吃了荷包蛋，但我還沒說服他畫圖。
我跟小夥伴都很感動，因為他在八年級是連問也不問，直接伸手去抓取食物的蠻橫小野人。
#圖為當事四格櫃
#星球瑣事
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