阿默老師的學習障礙教室

我卑微的，誠摯的請求我的教師朋友，國中小階段的所有老師，請盡力開始與你們的孩子討論這一次的事件。 我今天早上連續上了兩節課，因為時值段考，所以學生都在複習考，我帶著我的平版，發下考卷讓學生找答案、複習、考試，一邊關心著網路上的訊息。 三十分鐘後，學生大致寫完複習考卷後，我跟學生講了這些話。 「 你們剛剛看到，老師在講台上滑平版，那是不對的行為，所以我要跟你們致歉。但為什麼老師要做這種事？ 你們也許有看到最近的新聞，知道有一群人在台北抗爭，昨天他們被政府用鎮暴警察鎮壓了。 我問你們，你們在學校裡做錯了事情，老師可以打你們嗎？（學生搖頭） 那為什麼警察可以打人民？衝進行政院的學生做錯了事情沒錯，但是不能使用不對等的暴力。就像你可以抓小偷，但是不可以趁機把小偷打到瀕臨死亡。 你們今天回家以後，可能會看到很多抹黑的報導，認為學生不對，用暴力鎮壓當手段完全正確的報導，但是我要請你們想一想我剛剛講的事情。 」 請守護我們廣大的學生們，他們也許會被媒體或家人的政治傾向影響，有一些不適合的觀念「那些人活該，誰叫他們要上街頭」，「被打就是因為他們做錯事」。 但我們不是民眾，不是家長，我們是老師，我們必須對下一代的「公民」負起責任，我們握有教育權，我們可以教導我們的孩子，讓他們知道任何形式的暴力是不對的，包含國家暴力。 請即刻把握任何機會，跟我們的孩子討論這件事。謝謝。

潘翰聲這篇文章 ，正好是我今天早上憤怒的原因。 簡單說兩點。 1. 國民黨金溥聰回應說：「不容許暴力，不能因為少數人的抗議，忽略掉了沈默大眾的權益。」 我想說的是，「誰告訴你這是少數人？」 不管是國民黨執政或是民進黨執政，街頭運動越來越自制，越來越和平理性，還越來越不能碰觸政黨議題，彷彿沾惹了政黨，你就是大不敬。 在體制內的抗爭，必須上承到某某單位，然後上頭批示「看過了存查」，不用溝通，不用理會，人民自會淡忘。 在體制外的抗爭，不能暴力，不能衝撞，不能破壞，不能傷害警察和人民，要論述有據，要聰明看得透政治人物的語言。 最重要的，要人多。上次OOO活動十萬人，這次XXX活動才四萬人，不夠看啦！比起讓我們當選的689萬民意基礎，這都是小數字。 是的，金溥聰和馬英九所有的發言，給我的感覺就是這樣「四萬人，沒什麼」，非常傲慢。 不要忘記，當初野百合學運才六千人參與，總統就與學生對話了。 臺灣有一個鄭南榕因為不自由而自焚明志，遠看西藏，有多少藏人自焚，中國卻不聞不問，還讓中國人民仇恨西藏？ 臺灣正在走向中國的路，忽視民意的路。 然後如果我們放任馬英九，不逼他出來回應學生的需求，那麼臺灣人民正在縱容政府「忽視民意」。 學生暴力？ 學生在立法院丟汽油彈了嗎？ 學生在街頭打警察了嗎？ 學生挾持了任何一位立法委員或國會議長，要脅總統不出面，就殺了他們了嗎？ 如果沒有，馬英九和金溥聰憑什麼有權利把人民和學生，抹黑成恐怖份子？ 2. 媒體報導說，學生造成議會一億元的損失，修復需要一個月。我還真不知道臺灣的水電工程和相關產業這麼弱，復原工程要這麼久？那我們怎麼因應颱風季的山崩道路毀損？ 昨天晚上，我在跟家人討論新聞，說到有媒體報導說那個椅子一張一百多萬，我妹妹說「臺灣人民有允許你們買這麼貴的椅子嗎？」 我弟說：「也許是全部一百多萬。」 我說：「立委也不過一百多個，除下來一張椅子一萬塊，這樣對嗎？」 不要無限上綱損害數字和修復時間了，那是抹黑。 -- （摘錄 潘翰聲 ） 非暴力行動的人民，出發點是和平，但群眾運動本質上具有不可知的暴力潛能風險，就像一把剃刀要除掉鬍碴，必定有鋒利的刃面。國內遊行的暴力風險已經被馴化 收服，這把刮不掉鬍碴的剃刀完全不具威脅性，僅剩下展示性的拼場人數，總統府只消動動嘴皮，輕輕吹一口「

時序怎麼那麼快，怎麼才覺得跨年是昨天的事，新年前幾小時剛過，這麼快就來到了三月中。天氣還是忽冷忽熱，拋不下大外套，春天卻已經在樹梢探頭。 這禮拜是一個埋頭衝刺的節奏，因為指導教授隨口一句「三月蒐集完所有資料點」，所以硬ㄍㄧㄣ著事情趕不完，還是熬夜寫文本測驗題，保持一個禮拜測兩篇閱讀測驗的速度；一個讀書會請假，另一個還是硬著頭皮出席，加上這禮拜學生鑑定，我必須代三節課，然後還要趕三月十五號的雲嘉特教投稿。 系上規定發表論文前，至少要有一篇投稿通過，所以過年前我就開始搜尋國內的期刊論文徵稿文告，今天趕著最後一分鐘把文稿寄出，心裡還是有些忐忑。略事休息後，接著應該要準備下一份投稿，免得雲嘉特教不錄取，後續工作無法繼續。然後四月份還要考麵包丙級，思考要不要報名，趕著五月初重考蛋糕丙級。 踢搭踢搭，時間的秒針毫不留情走著。踢搭踢搭。 四月份即將準備進入今年最大的一場戰鬥，手邊這些零散的工作必須在三月底做一個結束，否則四月無法專心。 踢搭踢搭！ 我有沒有說過，我其實蠻忐忑的呢？ PS：「出發」這首歌是黃韻玲那張專輯中，我很愛的一首歌。上次去聽女孩唱歌，聽到 Riin 挑了這首歌 cover 蠻驚喜的。出發吧！

回到原點 過了一年，又回到這裡。 本來今年是有想要上臺北去的（因為今年遊行的熱度沒有去年熱，所以想說選一個比較能匯集力量的大場合去支持一下），後來考慮到一些哩哩扣扣的事情，最後還是選擇在中臺灣。 坐公車到了勤美誠品 ，已經遲到了。兩點開始，我大概兩點10分到達，大隊已經出發。 這個精神矍鑠的老伯負責指揮大隊出發，仔細一看才發現老伯似乎不是臺灣人。 今年比去年少很多人，據官方所統計，去年參與的人估計有六萬，今年大約一萬人。 現場看起來，有蠻多是團體動員來的（如荒野保護協會、教會、賴和文教基金會），很可能是因為有一個大隊是NGO大隊，所以團體特別多。今年也有政治人物贊助（如台聯贊助了反核黃色頭巾，也有一個人穿著議員的背心，但沒有積極拉票，只一味跟旁邊朋友聊天），但整場活動沒有政治團體上台說話。 今年遊行的隊伍比起去年安靜，去年的大隊沿途不斷喊口號，旁邊的民眾也有人給予打氣。但今年大約有一半的路程都是安安靜靜前行，今年的口號「308，愛廢核」民眾不是很熟悉，反而還是「我是人，我反核」比較能凝聚共識。 而一旁的民眾其實不清楚今天活動的訴求，因為我下公車的時候，公車上的人看到勤美前面的大陣仗，還說「阿，怎麼那麼多人？應該是今天有活動啦！」。顯見今年反核遊行的議題，還沒有廣為人知。 我特別喜歡賴和這一句話「勇士當為義鬥爭」，彰化媽祖不愧其名。 這個彰中學生是社團參與的，大男孩上台就很清楚說明了他的反核訴求，接著說到他認為世界各國都已經將投票年齡降到18歲，且我國的教育普及，應該將投票年齡降到18歲，才能體現我國的公民教育成功。說得不錯。 雖然參與的人沒有去年多，但讓我很感動的是，即使今天下了雨，但廣場上的民眾仍沒有散去，現場大概有一千人左右留下來聽演講、聽樂團演唱。 （圖為廣場上的民眾，台上為牛奶罐樂團、農村武裝青年樂團，還有滅火器歌迷舉的火旗） 為孩子而走 遊行一路上看到好多孩子，揮舞著小旗子和自製的標語，爸媽哄著孩子「再一下子就到了」，「你好棒，走這麼遠了」。 快接近終點時，前方傳來一個「我是人，我反核」的口號，等走近一看，才發現是一個小女孩舉著麥克風，奮力喊著，笑容爽朗

學生A很不喜歡當值日生，但他今天當值日生。 下課的時候，我交代他：「王○○，擦黑板，關電腦，寫教室日誌。」 「我不是王○○，我是王同學。」 「不要耍白目了，快做。」 「我不是王○○，我是王八蛋。」（咦？！你是認真的嗎？）

剛剛計算完團測的所有資料，接下來是十數位學生的鑑定與再鑑定地 獄。 尤其是再鑑定這一塊，老覺得學生很可憐。 就理論來說，SLD的學生一輩子都會有SLD，並不會因為教學而 改變他的特質。 只是認真的SLD可以在教學後，學會策略而提升他的學業成績。 二年級另外一組有一個學生，國一的時候背單字背到哭，看他掙扎在 學習中的樣子，真的會很不忍心。結果剛剛團測結果出來，識字量大 提升到PR65，閱讀推理測驗在切截點下，數學基礎能力測驗每一 項都超過切截。 識字量其實應該是去年學期初我做論文初篩，有讓他們寫過（練習效 應），當時他的PR落在25。 孩子還是有SLD的特質（記憶力弱），卻很可能因為如此，無法鑑 定為SLD～～ 鑑定好煩吶！！