阿默老師的學習障礙教室

     我痛恨不適任教師。     我指的並不是跟我理念不同的老師，而是不懂教學技巧、教學組織、班級經營亂七八糟，那些尸位素餐的老師。     多年前，我在三峽某小學遇到一位非常不適任的老師，還好那時候的校長和主任願意處理，開過很多次的新進老師輔導會，確定輔導無用，最後甚至啟動教評會想要解聘他。現實卻是，我們的教師法太過保護老師，所以除非涉及太嚴重的錯誤，是無法解聘一個老師的。這是對老師的保障，卻是解聘不適任老師最可怕的高牆。      能借調到教育局資訊科，想必背後的勢力不弱。有能力的人在資訊科是勞心勞力，沒能力的人到了資訊科，大概只是月領高薪的打雜小妹。     我總是很痛恨這種不公義的事情，無奈世界運行的軌道總是如此，憤恨也無濟於事。

我其實不是那麼喜歡指導別人的人生。 這樣講好像很奇怪？因為我做的就是一份「不斷在指導別人人生」的工作。熟知我的朋友，應該都知道我有一個地雷，就是在外面「絕對不要叫我老師」。 工作時間帶學生出去校外教學還好，下班時間跟朋友出去玩，還老師長老師短，我只會扳下臉來。 前陣子在豐原救國團學麵包丙級，遇見很久不見的大表哥，他帶著國小三年級的女兒去救國團學肚皮舞。大哥跟她說我是姑姑，而且是老師。熱情的女孩也許因為寂寞，總是黏在我身邊 ( 這還好，反正才半小時時間 ) ，好不容易烘焙課上完了，明天可以做一些事。女孩竟然打給我，說要來我家找我玩 ( 嚇 ) 。朋友說，這年紀的孩子正值敬愛老師的階段，想要親近我是正常的。不過我還是委婉拒絕，推說明天要去臺中。 昨晚，妹妹的朋友來家裡拿東西，順便帶著她兩個寶貝到家裡來，老大男孩也是小三左右的年紀。我們聊了一下她兒子在附近小學的適應狀況，孩子則是在旁邊玩起我家的踏步機，媽媽喝止了小朋友：「你們再這樣，老師要生氣囉！」 呃 …… 我個人已經下班了好嗎？ 其實我不喜歡搬出權威嚇人，也不喜歡永遠遵循著至高無上的道德。「教師」這份工作，對我來講是一門藝術，但對很多人來說它帶著約定成俗的標籤，也因此我很討厭在外面曝光我的職業。 我喜歡我的工作，是因為編輯教材、組織教學流程，在一堂課的時間裡，帶學生探索學問，看著學生對一件事情從不懂到恍然大悟眼神發光的神情，非常有趣，這種過程會令人上癮。老師站在台上，就是一個表演者，表演得好，學生就會專心；表演不好，學生就容易分心。上好一堂課是一門很有趣的藝術，牽涉到的範圍很廣，也是一個教師專不專業的重要指標。 很多人對這些工作內容只有粗泛的瞭解，好一點的人知道你是老師，會安慰你說教師很辛苦，學生很難教，家長很難搞，教師要很有耐心；糟一點的人知道你是老師，就會酸溜溜的說，錢賺很多厚。 我討厭應付這些好的壞的，於是一律裝傻帶過。 我下班了。並沒有太多那些有的沒的使命感。 尤其是看到那種「燃燒自己，照亮學生」的老師，我只能「遠觀」。如果一個人連自己的生活都沒辦法照顧好，真的能帶給學生好的教育嗎？依賴著學生給予成就感，到底是學生需要你；還是你這個弱逼需要學生拱著你，才有辦法過著殘破的人生呢？ 當然，這世界上有千