阿默老師的學習障礙教室

     剛剛把賽德克巴萊的紀錄片看完了，許多地方讓我默默流淚，但更多地方讓我大笑不止。     對比之前看的負面影評（也包含正面的支持），總覺得中國和臺灣，那個隔閡還真的比馬里亞納海溝深。即使是正面的評論，都碰觸不到我心中的點。     賽德克巴萊好不好？     說實在話，它缺點很多。不是不能嫌。不過本人就是以護短出名（哼），我要打我家的孩子，咱們家裡頭慢慢教訓。別人碰我家小孩，有道理就算了，沒道理的事情，幹麼跟他們客氣那麼多？     （抱歉，太激動了！不過我的個性就是必須把東西寫下來，這件事情才算結束，不吐不快阿！）     為什麼這麼喜歡這個故事？即使他是一個不折不扣的悲劇！     為什麼這麼喜歡這個劇組？這個導演？即使他們全都是一群瘋子！     看賽德克巴萊的紀錄片，讓我想起了吳念真的人間條件。就是那種「再艱苦也要笑給老天爺看」的臺灣人精神。     故事悲慘，但穿插了一些苦中作樂的笑點。拍片辛苦，但工作人員彼此互相支持。 那個年代，不只有電影的時代有，我們每個人的祖先都走過那種年代；我們每個人的人生，都可能經歷過那種必須不斷在艱苦中求生存的時期。     是因為這樣，這部片才會感動我阿。     

我真是愛死了在台中看舞台劇的感覺。 前陣子還在跟 Cara 說好久沒看戲了，最近有沒有什麼戲可以看？搜尋了一下，到年底為止，還真的沒什麼有趣、票也沒賣光的舞台劇或相聲，讓我心裡小小哀嘆了一下，難道今年就要這樣默默的、黯淡的過去了，我連一齣戲都沒看到，這怎麼可以！！！（淚目）      渭水春風在台中圓滿劇場公演前，我曾經在噗浪上看到噗友推薦過這一齣戲，所以一看到免費公演的消息，就打算去看。事前只聽過「蔣渭水」的名字，頂多加上一個林獻堂和臺灣議會，我對這一段歷史的相關知識背景，其實還蠻貧乏的。 故事從春風得意樓開始，我進場的時候已經遲到了，不過好歹趕上了下面這一場的蔣渭水生平簡介。  接著是陳甜和李菜的進場。李菜剛進場的時候，是一名藝旦，叫阿菜旦。要不是先在臉書上知道她演一位原住民，我實在……(默)。 故事分成兩條線，主線是蔣渭水跟陳甜，包含蔣渭水創立臺灣文化協會，寫了臺灣臨床講義、獄中日記，創辦臺灣民報、臺灣民眾黨（臺灣第一個政黨），一直到 1931 年蔣渭水罹患傷寒去世，民眾從各地前來參與「蔣渭水臺灣大眾葬」。把蔣渭水的生平，做了一些有趣的改編。 像是臺灣臨床講義，如果這一段是虛構的，我大概會對這種刻意的戲劇表現方式皺眉。但看了簡介以後，才知道原來蔣渭水他是真的有寫過「臺灣臨床講義」文章，所以這一段改編就變得比較輕鬆有趣了。 故事的另外一條副線，就是稻垣藤兵衛和李菜的感情線，但這一段屢屢看到我想翻桌（笑）。李菜是賽德克族，住在台北的貧民窟，哥哥是塔道諾干（徐詣帆飾演），他們家族反對跟日本人往來，因此他們兩個就在哥哥的反對下，偷偷往來。最後，霧社事件爆發以後，稻垣藤兵衛還上山救塔道，雖然最後塔道還是死了，但塔道將妹妹托給稻垣藤兵衛照顧。 稻垣藤兵衛冒死將霧社事件的消息傳給蔣渭水，由蔣渭水的臺灣民報、臺灣民眾黨把其中日本軍方違反國際公約使用毒瓦斯的消息披露出來，臺灣民眾黨也遭到日本政府的鎮壓、最後解散，蔣渭水此時已散盡家財，加上同志的紛紛出走，最後患病去世。 由於這一部是音樂劇，因此音樂是最大的亮點，劇中有幾段音樂讓我很喜歡，包含一開始蔣渭水跟陳甜相識的重唱《敢是哪裡曾相見》，台北貧民窟的《一碗裝不滿的米》，蔣渭水在獄中的《秋風讀不出阮的相思》等。 台語、日語的歌詞寫得很棒，很好聽，賽德克語的部份，味道就差了一點，我覺得看過賽

來源： 普通班教師的教學魔法書 星期四看到這個活動，覺得很有趣，可以結合之前我發給學生的單字100。   所以就提筆寫了比賽規則和實施計畫。   但我還是很猶豫要不要做？因為我上課一向很慢阿！     一、 比賽規則：     6-7 名學生組成一隊，抽籤決定那一隊防守，哪一隊打擊。防守隊派出「投手」負責出題，「捕手」負責計分，「壘審」負責計時。 打擊隊按照順序排定「打者」，站到台上負責答題拼字，拼正確的字就可記「安打」或「全壘打」。安打就把黑板上的棋子往壘包前進一格，全壘打則可以直接將壘包上的棋子和本身棋子都回到本壘。回到本壘的棋子才算一分。     打者拼錯的單字則記出局一次，出局三次則攻守交換。攻守兩局之後，得分最高的隊伍獲勝。       投手出題，必須口念單字一次，中文解釋一次。然後壘審開始計時。     壘審判打者出局的狀況有： 1) 拼錯字。 2) 五秒鐘之內，打者無法寫出第一個字母。 3) 十五秒內，打者無法寫完單字。   二、 實施流程： 1.       教師發下「單字 100 」單字表，並說明哪些是全壘打字（難字）、哪些是安打字。 2.       教師發下分組名單，由學生自行組隊參加。其中規定每一隊都必須要各有兩個以上的男生或女生，盡量做到異質分組。分組名單上，必須填上投手一名、捕手一名、壘審一名。候補各一名（可重複）。 3.       在英語課中，讓學生練習拼字棒球賽一次（示範賽）。 4.       於 12 月初英語課進行各年級的練習賽。 5.       於 12 月中進行各年級的友誼賽，選出冠亞軍。冠軍給予 5 張獎勵卡，亞軍 4 張，其餘隊伍則有參加獎 2 張獎勵卡。   三、 教學資源： 「單字 100 」單字表，每生 1 張。 圖示棒球場， 1 張；棒球或跑者圖（棋子）， 4 個；計分白板表 1 張。 出題字卡（上有中文及正確英文，並以顏色分安打及全壘打）。 碼表， 1 個。響鈴或哨子， 1 個。