這套獎勵法是之前看同事在帶英語課時用的，覺得很有趣，所以做了一些改編。 通常當小朋友有好的表現時，老師會給獎勵卡，學生上英文課時，這些獎勵卡換成字母小卡。不過這樣還不夠有趣，小朋友必須用這些字母小卡拼出單字，才能得到最後的獎勵。 原本我是希望全校都用同樣的方法，後來發現對低年級來講，這種方法太難了，而這間學校的三年級也處於不穩定的天兵狀態，所以我乾脆分成兩種制度：一到三年級單純積分制，四到六年級則是拼字獎勵制。 我做了大約 300 張字母小卡，從網路上下載了可愛的字母卡，略為做了一些調整，用 A4 的紙，一張印了 A-Z 共 30 格左右，護貝之後裁開。 學生拿到獎勵卡可以互相交換，但不能跟老師換。我本來想每個年級的標準拆開，後來發現做太大的區隔不是很方便，所以計算方式都統一，只要學生拼 3-4 個字母，倍數是 1 倍； 5-7 個字母是 2 倍； 8 個字母以上是 3 倍。 例如：學生蒐集字母卡拼了 hand 這個字，那就是 4 個字母乘以 1 倍，學生得到 4 點。如果蒐集字母卡拼了 Christmas 這個字，那就是 9 個字母乘以 3 倍，學生得到 27 點。這些積分會登記在學生的積分卡上，由老師認證。 這個獎勵制度頗複雜，學期中認真拼字的學生不多。三個年級裡只有一個五年級女生拼了 8 個字母給我。 不過學期末，要準備玩遊戲換獎品的時候，倒是出現很有趣的現象。 除了上面說的那個女生（她一個人得到了 40 點，一共玩了 13 次遊戲），其他的學生都拿到 3 ～ 6 張左右的獎卡，最後一節課我讓學生先把手上的獎卡拼字，兌換成點數，學生就熱熱鬧鬧的開始串連起來。 五年級的孩子是第一班，有六個平常就蠻皮的男生，可能因為感情不錯，所以這一次他們結成了聯盟，每個人把獎卡貢獻出來，拼了不少字，換了 39 點。然後還自動分配每個人可以玩兩次，獎卡貢獻最多的人玩三次。 這個策略聯盟真是太好用了，哥哥馬上告訴四年級的弟弟，然後四年級的學生馬上結成兩個大聯盟（男生一個，女生一個），女生聯盟還高達 10 個人。看她們努力用手中字母卡拼字的模樣，真的好可愛。 四年級的學生比較純樸，獎卡多的孩子即使覺得自己吃虧了（因為四年級沒有差別制，只要有貢獻獎卡，玩的次數都一樣），也悶不吭聲。我猜也許下學期她