阿默老師的學習障礙教室

開學一忙，就忘記更新網誌了。 第一週非常刺激的生活，生活圈子小，誰都不能得罪的感覺很糟，尤其是碰到不講道理的人，真的需要非常好的 EQ 。   上週上課，老師分享了生命靈數的玩法，算了一下，我的生命靈數是 9 。老師說了，生命靈數 9 的人不怕孤獨，甚至很喜歡孤獨。我覺得蠻妙的，因為我喜歡人群，但是我在人群中常常會覺得孤獨。 越熱鬧的人群，越會讓我覺得孤獨。 而且不管在哪個團體之中，我常常會不知不覺讓自己成為一個獨行俠。這是我的行為模式，也沒什麼好與不好。偶爾會覺得討厭，因為必須推掉一些很重要的事情時，就覺得很捨不得。 多數的時候，覺得很自在。 也許就是那種輕輕劃下的距離感，讓我變成一個孤獨的人。   我想起小賀很久之前寫過的一篇文章： 孤獨不等於寂寞 。   保持的距離感，讓我覺得安全。那透明的距離，讓彼此都看得清。我在這裡，遠遠的這裡，也許一個人，但是我不寂寞。   噢～還有那個生命靈數 7-8-9 連線，代表貴人線這件事。我必須承認，我的生活中真的蠻有貴人運的。哈哈！   延伸閱讀：   開運趣：生命靈數

          一套系列的結局，應該要怎麼寫，才會讓讀者驚喜？ 如何能保有原先吸引人的特點，並且寫出讓人感動的結局，那是需要規劃的。至少在這一個系列裡，最後一本的主軸還是著墨在「親情」這一部份，而且還不忘結局的精彩和轉折。這是值得鼓勵的。 波西的情感掙扎，安娜貝斯的情感掙扎，加上戰事的激烈，彼此拉鋸的戰況，讓人越看越期待。這一套書的娛樂價值很高，談到的親情問題也非常深入，是時下難得一見的童書佳作。 我十分佩服作者在結局想要呈現的內涵，例如：母親必須放手讓孩子去冒險；與其仰望天神救援，不如自救；親人間會彼此傷害，卻必須學會原諒；父母必須關心孩子，不要讓孩子感到絕望……。 現今台灣社會的家庭功能也越來越弱，就像書上所說的，這些感受不到父母重視的小孩必須自立自強，有時候內心甚至會被怪物侵蝕。當波西要求天神對所有孩子一視同仁，不管是高階天神或是低階天神的混血孩子，都要受到一樣的照顧時，我想到很多孩子。 愛的反面不是恨，而是漠不關心，很多社會問題也因此衍生。 我覺得不只是孩子可以讀這一套書，很多父母也可以陪孩子一起看看，一起討論。 【終極天神】內容摘錄 p.123  「並不是所有力量都很引人注目，」荷絲提雅看著我說：「有時候， 最難以掌控的力量反而是屈服的力量 ，你相信嘛？」 p.127 「傑克森阿姨，」尼克說：「波西需要你的祝福。這件事一定要從你的祝福開始。在我們見到路克的媽媽之前，我不確定該怎麼做，但現在我很確定了。這個方式以前只有成功過兩次，而這兩次都有母親的祝福。 母親必須要讓兒子冒這個險 。」 p.260 「波西，」泰麗雅說，「你不可以開始同情路克。我們每個人都有困難需要面對處理，所有混血人都一樣，我們的父母幾乎都不在我們身邊。但是路克做出不好的選擇，沒有人逼他這麼做。」 p.293 安娜貝斯把刀收回刀鞘。「路克保證過絕對不會讓我受傷。他說……我們會是一個新的家庭，而且會比他自己那個家庭還好。」 她的眼睛讓我想起在巷子裡那個七歲小女孩，既生氣又害怕，非常渴望有朋友。 p.297 「是的，你們整個社會將會消失不見。或許不是立刻消失，但記住我的話，泰坦巨神所引起的混亂，意味著西方文明的結束，藝術、法律、品酒、音樂、電玩、絲質襯衫、黑色天鵝絨畫布……所有一切讓生命值得活下去的事物，通通都會消失！」 「那為什麼天神不趕回來幫助我們？」我說：「我們應該要在奧林帕斯結合彼此

有時候，我必須大聲疾呼，你們才會發現我是一個很不一樣的人。 我不接受放棄，即使這是一堂電腦課，即使有老師告訴我，那個誰誰誰不需要多要求，只要上課乖乖就好。   你們也許不知道，這一堂課的名稱，不叫「電腦課」，它正式的名稱叫做「資訊教育課」，它不應該是只教你們上網，只教你們影像處理，只教你們使用電腦的；它應該還要包含上網的禮貌，使用科技的正確態度。 如果，我上課缺少了這些態度的教學，我教出來的學生不過只是一個個電腦流氓。 也許，我該慶幸，反正你不聰明，不會用電腦也沒關係。反正你不會搗蛋，反正我領的是鐘點費，反正這整個學校的觀念，不是我能夠扭改的，我何必讓你拗氣？何必想要用我的小小堅持改變你們的態度？何必付出那麼多，還特地停下來指導你？   可是，孩子，你必須習慣，必須瞭解。 我，不接受放棄。 我給你的東西，如果超過你的負荷，你可以告訴我。 但我不接受耍潑，不接受亂發脾氣。   生命要放棄很簡單，要堅持下去才是困難。 你才 12 歲，輕易放棄以後，往後你的生命還有多少選擇呢？