阿默老師的學習障礙教室

某天，接到一通來自國內某知名人壽公司的電話，她告知來意後，隨即問我有無投資和保險的打算。以往遇過很多保險從業員，他們介紹的產品也各有所長，因此我給她Email讓她寄相關資料給我參考。 沒多久，信箱接到一封信，附加檔案是一頁Word文件，只簡單地說從現在開始，我每個月存一千多元，二十年後可獲利多少。由於檔案實在太過含糊，我只當作這一個保險專員應該是初入保險業，是一個不折不扣的生手，便把這件事擱著。 又過了幾天，電話又來了。除了詢問我的疑惑之外，還把「產品」好生地介紹了一番：獲利率18%，而且你不用怕，我們不綁約，你隨時可提領，你問投資標地物唷，那由我們公司的精算師在負責，我也不知道喔！小姐，妳不用怕投資風險啦，我們這一個不是基金，我們就像郵局存款，很有保障喔，是因應我們公司42週年慶，全省的xx人壽都沒有在賣這一款保單喔，只有我們台北總公司和中港路的分公司才有在賣，而且因為我們是根據學保、和團保的客戶所給予的優惠，所以只有「妳」才有資格投保喔！什麼？妳說我一下子講保單，一下子講儲蓄，一下子又講投資，互相衝突，小姐，這妳就不懂了…… 這一番說辭讓我越聽眉頭越皺越深，心下還在納悶，現在這種低利時代，怎麼可能有這種保單？保險公司要賺什麼？ 對方這時投出關鍵的一球：「小姐，妳會不會以為我們是詐騙集團阿？」 雖然心裡是這麼懷疑的，不過我還是過於客氣，不斷詢問對方保險公司從何獲利，加以我的態度冷淡，希望逼她知難而退。 掛掉電話之後，我直接撥165反詐騙電話查詢，並打電話到人壽公司去詢問相關資訊，雖然反詐騙的服務人員表示他們沒有接獲類似的報案電話，但是人壽公司告訴我他們沒有類似的產品，而且他們獲利率最高的產品也大概在3%左右。事情到此，我不知道該笑該哭，該笑的原因是我並沒有受騙，而該哭的原因是，詐騙集團竟然想用這麼彆腳的保單條款來騙我的錢，我聽起來有這麼好騙嗎？ 沒想到詐騙集團仍然鍥而不捨，連續打了幾通電話找我，就是要跟我連絡後續投保的事宜。我煩不勝煩，便直接說破她的不合理之處，她還言之鑿鑿，歡迎我去台北總公司查詢，差點讓我以為是我哪方面的查詢功夫做得不徹底，冤枉了好人。這種打死不認帳的厚臉皮，委實讓我開了眼界。 回家之後，我把今天的奇聞告訴家人。妹妹聽完，哈哈大笑。她說：「姐，妳這還算小case，我上次接到詐騙電話，直接罵他說：『你不要再騙人了！』結果妳知道他回我什麼嗎？」妹妹鼓

（轉錄自講義雜誌） 教育是長期的事業，應以建立全面且公平的教育為目標。 ●高正忠 八名大學前校長及中研院院士不久前發表公開信，要求五年五百億元高教預算，不能獨厚一兩所大學。姑且不論五年內把台灣的大學弄進所謂的世界百大是否可行，但就算成功了又如何？ 政府不准大學漲學費我很贊成，但又不編經費投資教育，高中小學仍然經費不足，可能五年後真有一所大學進入百大了，但其他學校仍然苦撐。不知那時是要慶祝，還是要為教育致哀？ 至於官員提到大陸及韓國都在拚世界百大一流大學，我很奇怪為何要學他們。二月底環境永續指標ESI世界評比，台灣全球倒數第二，政府也是舉我們其實還沒差韓國太多來自我滿足，那時我就質疑為何不直接學世界第一的芬蘭；韓國這幾年已幾乎超越我們，令政府擔心，但我們為何不學教育更成功的國家，如愛爾蘭。 愛爾蘭投資教育成功，但他們的大學沒有一個大，甚至連前兩百大都沒有，但他們幾乎沒有失業，且已是歐盟第二富有的國家。更難得是，在BBC七月六日的報導看到愛爾蘭也提供外國移民免費的英教育，讓他們融入愛爾蘭及更有生產力。 他們的主政者是在國家窮時就知道投資教育。我們並不是窮國家，政府不能只靠「道德勸說」大學調漲學費，而又不給經費。更糟的是全國高中小學是苦哈哈的。即使有一所百大的大學，其他百分之十以上的學子都得不到良好的教育，就能表示教育策成功了嗎？ 教育是長期的事業，絕對不能短視。我不反對有菁英教育，也贊成大學應朝世界百大努力，但先條件要有全面且公平的教育。個人這幾年作研究，然經費減少是一個問題，但最大的問題卻是學生的質愈來愈無法進行高深的研究，連基本的論文書寫表達能力也愈來愈差。我並不怪這些學生，主因是我們的基礎教育已鬆動。若不從基礎教育改善，即使給經費，也不容易完成好的研究。 每次基測或大學考完，報紙都是在登各縣市榜首是誰？學校考上幾個第一志願？ 其實這些學生占考生的比例非常的低，且這些學生往往不必花太多時間教就可以表現得很好。學校的教學績效絕對不是這些學生所能代表的，只強調這些菁英，導致學校只重視這些學生，使得教育變成一個不公平的體系。 教育應該是要讓每個學生都能看到他們的美好未來，成績不好並不代表是壞學生，但往往讓學生因成績不好就感到自卑，其實這是很不正確的觀念，每個學生都應該有他們的美好未來。 高等教育若也只強調第一流大學，真不知在這種不公平的教育體系教育出來的學生能否關懷社會、

離開教育工作已經三個月又十二天了，對於自己毅然決然的出走行動，我一直都不肯回頭細數來時路，因為已經下定決心就不允許自己退縮，面對越來越多的流浪教師，我不想再苦苦等待考上的某一天。只能不斷鞭策自己前進再前進，去尋找出生命的方向，不再坐以待斃，不斷等待著每年暑假的奔波考試，等待一次次的放榜，追逐著那道遙不可及的教育高牆，然後不知不覺地被社會的洪流淘汰。 昨日，收到一位老師寄來的信，當年我任教中年級的小毛頭，現在已經升上六年級，他們老師出了作文題目「我最敬愛的老師」，其中有四個孩子的文章主角是我，描寫我在教他們的時候，在他們心底留下的痕跡。現任導師十分用心，把這些文章改好，請孩子謄好，然後一一分送給每一個曾教過這群孩子的老師。但是這一封信的重量恁重，不經意間掀開了我心底苦苦壓抑的角落，那些自我說服、理智分析全都不堪一擊，刻意被掩蓋的哀傷如浪潮般洶湧而來。 許多人不能理解我對教育的熱愛，更有許多人不能理解既然我如此熱愛這一份工作，為何卻又如此決心離開，不顧那麼多朋友、同事、師長的勸退。在教育圈外的人，對這一份工作有太多的先入為主想法，普羅大眾還停留在這樣一個刻板印象：師範體系的學生，畢業出來一定就是當老師。每每要我花費力氣，口乾舌燥地說明現今的教師檢定制和流浪教師的困境，最後他們仍是如墜五里霧中。 而悲哀的是，因為對教育有許多想法，所以我在補習機構中完全適應不良，看不慣安親班過於粗糙的安檢，過於機械化的評量卷和作業檢查；而功利掛帥的升學補習班，為追逐高分汲汲營營也讓我昏沈想吐。就是因為知道教育不該是這些東西，所以我連昧著良心作一個沈默的補習班老師，都覺得萬分不快樂，狼狽地逃出來之後，這才發現短短幾年內，滿街都是安親班和補習班，幾乎要讓人窒息。 而這些困境沒有打擊我的心，真正讓我落淚的是那不小心傾倒的回憶，和孩子相處的點點滴滴在記憶中翻飛，雖然我知道我選擇了我想要的道路，但是認知到往後我無法回到小學和孩子相處、成長，讓我萬分感傷。 就像一個愛上壞男人的傻女人，傻傻如同植物一般的等待令人生厭，再如何奮力的爭取豪奪，仍舊無法擁有一個名正言順的身份。於是大刀闊斧地斬斷這樣的痛苦關連，不回頭的倔強傲氣埋葬了那份愛，試圖在茫茫人海中尋找下一個Mr. Right，卻在燈火闌珊之際，才知道當初放棄的傷口還在隱隱作痛。 那又如何？生命的渡口是一個擺盪過一個，就是偶爾傷感也得收拾心緒，任照片泛

一個悠遠而深沈、絕美的千年古都， 一段真摯豐厚的童年舊事， 刻畫出一幅令人悸動的巷弄風景。 看了米果推薦這一本書，所以起了念頭想看，接著看到小綠也推薦，所以我特地去圖書館把這一本書拎回來。 這是一本敘述古都的書，不過他不從歷史角度、藝術角度、文化角度來敘述這一個古都，倒是從柴米油鹽醬醋茶出發，從京都人的生活印象出發，就算我們不是日本人，還是可以進入壽岳章子筆下的舊日京都，浸淫在京都優雅的氛圍裡。 看這一本書的時候，我時常想到一個問題：我們都知道對一個古都而言，最容易流逝的就是它的文化層面。拿九份來說，它的淡淡哀傷幾乎已經被過度的觀光客沖散了，到九份老街上，你幾乎欣賞不到它過去的礦城風華。 在觀光和文化保存上，每一個城市都得面對這兩難的問題，在其中擺盪。我喜歡那帶著濃濃古味的風華，卻也脫離不了便利生活的牢籠，我想這應該現代人是被科技寵壞的原罪吧！ 這一本書其實沒有討論這麼沈重的議題，壽岳章子只是把那些很容易流逝的東西，淡淡地敘述出來，把那些仍然在堅持古色古味的人們，他們的精神和想法，像聊天般敘述出來，別有一番淡雅氣息。只是當我們在字裡行間遊走，仍不免一邊擔心歲月沖走了這些老店，一邊為這些在京都站定腳步，不肯放棄的人喝采。 要說千年繁華這一本書，不能不提它的插畫。澤田重隆的插畫細膩動人，一筆筆京都人的巷弄風景躍然紙上，和壽岳章子的文章相得益彰，就算我不曾去過京都，還是能藉此懷想那個遙遠的平安京，那個因死亡而生，極盡生之繁華，卻也滿天神佛，洋溢死亡哀傷的城市。（註：平安京的典故，請見千年繁華的推薦序，或是陰陽師系列故事的背景介紹。） ----------- 延伸閱讀 1. 米果˙私生活意見--因為閱讀 幸福於是走進生命的試穿間 2. 森圭小綠--推薦的書 3. 時空淨化下的呢喃--千年繁華review